教学目标：
1.能听懂、会说、会读one，two，three，four，five，six，seven，eight词汇，会运用“How many ？”语句结构并能运用1—8数字进行回答。
2.能运用How many？语句结构询问事物的数量。
3.培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1、听懂，会读，会说one，two，three，four，five，six, seven, eight词汇。
2、学习运用How many？语句结构询问事物的数量。
教学难点：
three的正确发音，尤其注意th的发音。five的正确发音，尤其注意v的发音。
教法学法：
T.P 学法：循序渐进法
课前准备：
课件 卡片 实物
教学过程：
Step1: Warming up
1.Greetings: “Good morning, boys and girls .I’m Ms Zhang.How are you?”
2. Free talk:
走到一名学生跟前：Hello, What’s your name? 走到另一名学生跟前：Hi, how are you? 跟学生随意交谈，复习本学期学习过的句型。
3.Sing the song 《 please stand up 》。 Sing and do actions.
Sing and action. 边唱歌边做动作
Step 2: Presentation
1、lead in 边唱歌边做动作的时候会有同学指向两个门，或者两个窗户
引入how many ,并板书how many
2． 展示动物园场景，数动物，依次呈现1——8
One fish
Two birds
Three pandas
Four rabbits
Five dogs
Six cats
Seven pigs
Eight chicken
3.找一找 ：英文数字和阿拉伯数字连线，学会拼读
Step 3: Listen and say.
T: Now please open your books.Turn to page 14. 让我们一块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。Listen and point.（放课文录音，要求学生边听边指）
T：Now please read after the recorder.
T:Now read after me.
T:Now please read it together.
Step 4. Practise （play a game）
1.开火车：学生报数
2.我会变变变（师快速打乱顺序排列单词，让生读出该组数字）。
3.加法游戏（同桌各用手势表示一数字，用英语说出来，再用这两个数字进行加法游戏，如：one and two is three.
4.说电话号码： 学校号码、紧急号码、自家号码
Step 5 Consolidation
Learn a song
Step 6 Homework
Teach your parents to learn English.
Step 7 Summary
T：how many eggs do you have?
评价机制：母鸡下蛋