活动目标：
1、观察自己的小脚丫的活动，认识小脚丫的部分特征。激发探索身体奥秘的兴趣。
2、能勇敢地光着脚走路，体验走在不同地面的感觉。
3、知道要爱护、保护小脚丫，讲究脚的卫生。
活动准备：
1、清扫孩子们光脚走路的路面，无尖锐异物，保证走路安全。
2、沙池清理推平。
3、人手一快毛巾，一盆清水，供洗脚使用。
4、孩子们活动前，光脚穿凉鞋。
活动过程：
一、音乐游戏“小手爬”，激发孩子对小脚的观察兴趣。
你们的小手爬到那里了？
二、让孩子们脱鞋以后观察脚的某些特征
1、你们有没有看过自己的光光的小脚丫？
现在请你们看看自己光着的小脚丫，它是什么样子的呀？
（讲给朋友听——个别讲）
A、脚上有什么呀？脚趾在那里呢？请你找一找。
数一数一只小脚上有几个脚趾呀？
脚趾长得一样吗？脚趾上有什么呀？
脚趾甲在那里呢？请你指出来。
摸摸看有什么感觉？
B、小朋友坐坐好，小脚踩在地上的部分叫什么呀？（丰富词汇：脚底）
不踩在地上的叫什么呢？（丰富词汇：脚面）
用小手挠挠脚底，有什么感觉？
C、跟旁边的朋友比比看看，谁的脚小，谁的脚大？（自由交流）
D、讨论：可爱的小脚丫会干什么呢？
E、这么能干的小脚丫要怎么样保护呢？
三、光脚走路，体验踩在不同地面的不同感受
1、小脚丫真能干，你试过光着脚走路吗？让我们一起来试一试有什么感觉。
——要求不怕脏，大胆勇敢地走
2、和孩子们一起光着脚走路，充分感受。
A、在教室的地板上走走，有什么感觉？
B、小脚丫说他还要到幼儿园的一些地方去走走呢，我们呀要光着小脚丫去走走。我们的小鞋子就让他休息一会吧。
①在户外地砖上走走、跳跳，有什么感觉？
②在鹅卵石上踩踩，有什么感觉？
③在沙池中走走，有什么感觉？
和踩在地板上，地砖上的感觉一样吗？有什么不同？
C、再走回地砖走廊，把脚在水坑中弄湿，一路走一路印下小脚印
①哎呀，快来看，路上留下了许多可爱的小脚印，快看一看这些小脚印一样吗？
数一数脚指头
猜猜看哪个是老师的脚印？你怎么知道的呀？