文、评／魏 芳
目标
发展幼儿钻的灵活性及协调性。
准备
6把小椅子，皮筋，软地面。
玩法
1．将皮筋拴在小椅子上，拉直放在地毯的两端；做三组，高低不同。玩前说。儿歌；“小朋友，在一起，钻来钻去做游戏。”
2．请幼儿自由钻。
3．师生讨论用多种形式练习钻。
建议
1．教师手脚撑起在地毯上成弓形请幼儿钻，引导幼儿从不同的部位钻过。如：从教师胸前钻，从四肢间钻过等。
2．孩子搭山洞，教师钻。重点：你怎么搭老师才能钻过去呢?鼓励并引导幼儿想办法，师生一起尝试，体验其中的乐趣。
点评
1．材料的投放注重安全性和层次性。首先，游戏选择在地毯上玩，既能使幼儿玩儿的空间大，又能让幼儿在心理上有安全感，从而使其愿意在上面游戏。其次，在投放材料时，注重了层次性，能使高矮不同、水平不一的孩子，都在尝试过程中体验成功，增强自信。
2．游戏过程的指导注重启发和引导。当教师搭山洞，大多数幼儿从老师躯干下爬过，这时教师引导孩子：从老师不同的部位爬。这能使孩子思维更灵活，也无形中增加了爬的难度。此外，当幼儿搭时，教师又鼓励孩子想：怎么搭老师才就爬过?其中，渗透了丰富高矮、宽窄、两人协作等各种经验。
3．游戏中，教师和孩子较多的身体接触，让幼儿感到老师就是他们的玩伴，增进了师生间的感情。