活动目标：
1.了解科学技术与人类生活、社会发展的关系。
2.培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。
3.感受科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。
教学重点：
让学生感受到科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。培养学生综合、分析信息及用不同方式解决问题的能力。
课前准备：
1.观察我们日常生活中要经常使用那些科技产品。
2.调查了解一种你们家经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等资料。（在这个过程中教师要注意进行方法指导）
活动过程：
第一课时
一、创设情景，导入新课
同学们想不想了解一下以前人们的日常生活是怎样的？老师放一段录像给大家看，大家边看边认真思考你们家的生活跟他们比有什么不同。看谁发现的最多。
（播放课件：以前人们用木棒敲打衣服进行洗衣、用搓板洗衣及用手洗衣的情景；点着煤油灯看书做家务的情景；用柴烧火做饭，满屋烟熏火燎，厨房的墙壁被烟熏得黑黑的；古代人出行主要靠步行、做马车，又慢又辛苦的情形……）（学生边看边思考）
录像看完了，谁来说说你们家的日常生活跟他们的生活有什么不同。
（洗衣主要用洗衣机；晚上使用电灯照明，空闲时间可以看电视；用电饭堡、煤气灶做饭，厨房里还有抽油烟机，方便干净；出门可以骑自行车、摩托车、坐汽车，远了还可以坐火车、飞机……）
随着科学技术的发展，科技产品在我们日常生活中的应用越来越普遍，它们给我们的生活带来了什么呢？这节课我们就来探讨一下我们身边的科技。（出示课题）
二、问题探讨，形成认识
1.本上的小主人公家里买了洗衣机，她感受最深的是什么？（留给学生看书、思考的时间）（妈妈省心多了，休息日不再从早到晚忙个不停，可以有时间多休息一下了。）
你们家有洗衣机吗？能不能谈谈你的感受？（家中没有的也要请他说说妈妈或者自己洗衣的情形就此引导孩子体会你父母做家务的辛苦，自己力所能及的事情自己做。）