一、教学过程反思

为学生回忆课文内容，采用幻灯片出示课文中的词语，利用给出的词语复述课文内容。幻灯片出示《王冕学画》主题图，根据题目质疑，王冕为什么要学画？王冕是怎么学画的？根据这两个问题，展开学习。

课文第二自然段，主要写雨后湖中荷花美丽景色，课文中是要求背诵的自然段。在讲授时，教师要抓住三个基本点。第一，雨后荷花有多美，什么样子，利用幻灯片图片把学生带入一个生动逼真的教学情境，通过美丽的景色吸引的注意力，让学生真实的感受到湖里荷花的美，从而指导朗读。第二，回答问题，王冕为什么要学画荷花？学生在感受到雨后荷花的美后，都有一个统一的想法把这么美的景色记录下来，这就回答了质疑时提出的问题：王冕为什么要画荷花?和同学们的想法一样，想把美丽的景色记录下来。第三，指导背诵。利用多媒体出示图片以及男女生合作等方式，指导背诵。

课文第三自然段是学习的重点段落。通过学生提出的质疑，王冕是怎样学画画的？引入课文学习。王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料、又找了一些纸。让学生读这句话思考你都知道了些什么？王冕家很穷，因此王冕学习画画是件很不容易的事，而王冕在困难面前并未退缩，反而坚持不懈，是件很不容易的事。在此，做语言训练，你遇到困难时怎么做的？最后一句话，王冕画的荷花就想真的似的。你是怎么理解的，学生说到从这句话可以看出，王冕画的荷花很好，很逼真。用课文中的描写的句子说：粉红的花瓣上清水滴滴，碧绿的荷叶上水珠滚动。也可看出王冕画的荷花很美。

二、缺点与不足

在课上四十分钟，安排的内容有些多，讲起来有些紧，主要是在开始让学生根据词语复述课文内容这个环节占时过长，可以将这环节调到学生学习课文以后。在提问题时，要照顾班上全体同学，将一些简单的问题让那些学习基础差的学生回答，调动起这部分学生学习的兴趣，共同参与到课堂中来。在指导朗读过程中，应过多的找同学读，再让其他同学进行评读，最后根据老师、同学提的建议，再读。这样既可以提高朗读学生的水平，又可以提高平度学生的水平。在以后教学中，应更多地加入这部分的学习。在课堂激励评价上，在学生回答完问题后，要给学生一个准确的评价，“好”在哪里？“不错”在哪里？给学生一个明确的答复。

以上是我对《王冕学画》这节课的教学反思，望领导给与指导。