活动由来：
科学区的旋转玩具，孩子们很喜欢，有许多孩子在玩的时候，通过观察，找资料寻找答案;喜欢看、问许多关于旋转的自然现象的问题比如：龙卷风等。
活动目标
1、 初步认识旋转的原理，能运用简单的原理制作旋转玩具
2、 能在生活中主动寻找有关旋转的事物。
问题板块
1、 为什么“龙卷风”叫龙卷风?
2、 为什么陀螺会旋转
3、 为什么圆形的东西可以旋转
4、 球为什么能转
5、 为什么纸蛇底下有蜡烛或风就能转?
“旋转乐园”：幼儿制作的旋转玩具
科学区：陀螺、旋转飞塔、溜溜球、水盆、木棒(制作旋涡)
美工区：纸蛇、剪刀、牙签、圆纸片、橡皮泥
棋类区：自制旋转棋
1、 查有关旋转的自然现象资料;
2、 请家长带孩子到科技馆参观;
3、 亲子活动：制作旋转玩具
1、 社区健身器械
2、 参观科技馆后的照片等资料
3、 电工叔叔和幼儿园的各种旋转物体
活动网络图
主要活动：
1、会旋转的钉子
2、旋转发明家
3、神奇旋转棒
活动一：会旋转的小钉子
活动目标：
1、通过实际操作、观察，了解物体转动的原因
2、解不同工具的使用方法，知道不同钉子的用途
活动形式：小组
活动准备：不同型的钉子，木版，锤子，一字赶锥，十字改锥
设计意图
美工区有一些木版、不同型的钉子、锤子。在活动时许多孩子用带有螺丝状的钉子，往木版上钉，结果他们发现没有螺丝状的钉子钉的快。在钉时，沿着螺丝的线路转圈，孩子们很感兴趣，并问这是怎么回事。
师幼互动
1、“孩子们，你们周围的桌子上有许多钉板和小钉子，现在咱们来试一试他们在钉时有什么不一样的感觉，好不好?”提醒幼儿在操作时注意安全
2、 论：教师引导性提问“刚才在你钉小钉子时，发现了什么?你认为应该使用什么样的工具才能把不同的钉子钉到板子中?为什么用螺丝钉时要用十字赶锥?”引导幼儿反复尝试
教育反思
1、 再次尝试用不同的工具钉钉子，发现不同的效果。做记录并进行小组交流，共享经验。
2、 使用不同的钉子，搭建一个幼儿感兴趣的物体，体验分工合作的乐趣和进一步发现物体旋转的原因和作用。
在整个活动中，孩子能用积极地一面来对待活动中的问题。但也普遍存在依赖心理。在遇到稍难的困难时，有的孩子怕自己不行，老是请老师帮助，能力弱的我就先手把手教他，然后我给他准备多一些材料，鼓励他：“你大胆地钉，如果钉坏了这里还有很多钉子呢，咱们可以换着钉。”这样，这个孩子会钉了，虽然不是很好，但和他自己比，已经进步很多了。
活动二：旋转发明家
活动目标：
1、体验物体(套圈、飞盘)不同的旋转方式。