合作学习是认知能力高、学习好的孩子表演的舞台，而学困生很难参与到里面，本文就如何提高合作学习提出以下几点建议。
1.合理编组，增强实效性：
根据学生能力大小及个性差异进行分组，让每个组都有不同层次的学生，尽可能让每个孩子都有说话的机会，让好的学生帮助能力差的学生克服不敢说话。在合作之前提出明确的要求和学习任务，让每个学生都有事做，在做事中获得知识，有所收获。