活动意图：
《新纲要》明确指出：要为幼儿的发展创造良好的条件，满足孩子多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在艺术领域活动中，老师更应运用孩子喜欢的方式进行活动表现，从而使孩子喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验。
秋天是果实丰收的季节，我们幼儿园所属的小区院内繁茂的石榴树上结满了红红的石榴，它们顽皮的咧着嘴，好像在对我们笑，为了让孩子们能深切体会到收获果实的喜悦，我特别为班上的孩子们设计了《捡石榴》这节音乐活动，让孩子们跟随着欢快的音乐节奏体验石榴丰收的乐趣！
活动目标：
1、通过动作、乐器感受回旋曲式，表现特定音效。
2、激发幼儿对节奏儿歌、音乐游戏的兴趣。
3、培养幼儿热爱大自然的生活情感。
活动过程：
一、导入活动
1、教师出示石榴（实物），引导幼儿说出石榴的特点。
2、使用电钢琴——打击乐中的鼓声来模仿石榴落地的声音。
3、感知节奏︱X 0︱0 0︱、︱X X︱ 0 0︱、︱X X︱X 0︱、︱X X︱X X︱。
二、认知活动
1、听音乐《捡石榴》，初步感受回旋曲式以及特定的音效。
2、数数练习，引导幼儿根据音乐中的特定音效练习数数，听到“咚、咚咚、咚咚咚、咚咚咚咚”的声音分别数“1、2、3、4”。
3、用身体的不同部位做动作（如拍手、踏脚、点头等）来表现回旋曲式中的特定音效部分。
4、同时以数数和身体的动作来展现回旋曲式中的特定音效。
5、跟随音乐做捡石榴的游戏。
活动延伸：
1、分享果实——石榴，体验快乐。
2、参观石榴园和蔬菜园，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
效果分析：
在以往的音乐教学活动中，我们开展较多的是歌唱活动以及
表演欣赏活动，对于节奏活动的教学相对较少一些。
这次的音乐活动，我尝试选择以节奏为重点来进行教学，同时，配上打击乐器的声音，深深地吸引了幼儿，让他们更多地感受音乐活动的乐趣。
活动延伸部分更让本次活动得以升华，孩子们三三两两的簇拥在一起，他们在探索、他们在发现、他们在讨论，这是什么，
那是什么？它为什么长在树上，它又为什么长在地里？瞧，又圆又红的石榴，又长又绿的黄瓜。
本次音乐活动整体来说幼儿的主体地位和教师的主导作用都体现的比较好，幼儿能在愉快轻松的氛围中学习音乐，并能达到教师预定的教学目标。在问题解决方面也能表现的比较灵活。