师：同学们，你们见过丝瓜吗？（板书：丝瓜）
生：看到过。
师：你们能用最准确的语言谈谈你对丝瓜的感受吗？
生：丝瓜是绿的，花儿是黄的。
生：丝瓜很好吃，维生素丰富。
生：用丝瓜筋擦背，特爽！我姥姥是北方人，特别喜欢。
生：丝瓜长长的、瘦瘦的，很美。
师：哦，好多同学说的是对丝瓜的感觉，老师要你们说感受。查字典，看看这两个词有什么不同。（生查字典，讨论）师：现在能说说了吧。
生：丝瓜是很一般、很普通的一种蔬菜。
师：说得好！我们同学眼中很普通的丝瓜，在文人笔下又是怎样的呢？你们想知道季羡林笔下的丝瓜吗？
生：想。
师：那好，今天就让我们一起走进季羡林的《神奇的丝瓜》。（板书：神奇的，并分发教材）师：让我们用自己喜欢的方式来读课文，把文中最能表现丝瓜神奇的地方找出来。
（生自由读课文，并随文圈点）
师：找到神奇的丝瓜了吗？一共找到几条？
生：４条。师：哪４条？
生：最初长出的一条，老太太窗台上的两条，二、三楼之间的一条。
师：真棒，一下子全成了你们的俘虏。（生笑）
师：那好，现在我就请你们说说这些丝瓜神奇在哪儿？
生：最初长出的瓜，神奇在它不用长大，仿佛得到命令停止了生长。
师：哦，为什么认为这是表现神奇的呢？
生：因为它不再长了。
生：因为它让自己停止生长。
师：停止生长，为什么呢？
生：因为它再长，瓜藤就要断了。
生：因为它再长别的瓜就不能生长了，它自己不长是为了让其他瓜更好地长。
师：你真有思想！你从它身上读到了点什么了吗？
生：自我牺牲精神。
师：真是这样吗？文中有体现吗？
生：有！“老太太窗台上的那个瓜就因为这个瓜的不长而发疯似地猛长”，这就是最好的证明。师：同学们真聪明，太会动脑筋了。那长在三楼老太太窗台上的瓜又神奇在哪里呢？
生：两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上。
师：这神奇吗？
生：神奇，它自己弯了起来，把自己放在老太太的窗台上的，不是别人放上去的。