一、活动目标
1、通过观赏动画片，体验生活中需要等待的场景。
2、学习用适当的方法缓解等待中的焦虑。
3、感受等待的结果带来的快乐
二、活动准备
动画片《花园宝宝》视频片段、在幼儿园与公共场所等待的图片，水彩笔、纸、
三、活动过程
（一）欣赏动画，体验等待的情景和等待时的心情。
1、放映动画片《花园宝宝》片段一，体验等待的情景。
师：乖宝宝，没烦恼，好梦快来到！小船在手心上转啊转，小船在大海上飘
啊飘……这句话是哪部动画片里的呀？
师：好的，我们收起小船帆，点起小灯光，一起进入花园宝宝的世界吧！（教师放映第一段动画，在观赏动画的同时配以语言提示。）
2、集体交流在家中等待客人的心情
师：动画片里讲了一件什么事？
师：是的，小点点请小豆豆们来参加野餐会，可是小豆豆的动作太慢了，等了很久还没有来，这时小点点的心情可能会变得怎么样呢？
师：如果你在家里请客人吃饭，等了很久客人还没来，你的心情肯定和小点点一样着急吧！
师：这时我们可以边等边做些什么事，让自己等得不那么着急呢？
3、教师边小结边出示图片一（在家中等客人）：是的，等客人来吃饭，我们可以看看书，可以玩玩游戏……还可以看看有什么别的事情做，这样可以转移注意力，我们就等得不那么着急了。
（二）拓展经验，探讨生活中各种各样的等待
1、图片二：在幼儿园喝水
师：除了在家里请客人要等待，在幼儿园里还有什么时候是需要等待的呢？
（教师根据幼儿的不同回答作出回应，鼓励幼儿拓展思路，回忆出更多等待的场景。经过一轮回答后出示图片二。）
2、图片三：在车站等公交车
师：走出幼儿园，在公共场所还有什么时候也需要等待呢？
3、图片四：排队等待世博会参观
师：你们有外出旅游过吗？最近去过什么地方玩呢？
师：上海世博会你们去过吗？
师：去上海世博会参观也需要等待，瞧！图片上排队等待的人好多。（边说边出示图片四）
提问：在家里，幼儿园和公共场所的很多时候都需要我们耐心等待，有时还需要我们等很长时间，在这段时间里我们可以边等边做些什么事呢？
（三）分组讨论，画出生活中各种不同的等待方式
1、根据四张图片上的情景分四组讨论。
师：我们来分组讨论一下，第一组小朋友讨论在家中等客人吃饭可以做一些什么事；第二组讨论在幼儿园等待喝水时可以做什么事情；第三组讨论在车站等车可以干什么；最后一组讨论在等待参观世博会可以做些什么事。
（幼儿讨论时，教师与每一组进行适当的互动，了解幼儿的想法和讨论的结果。）
2、发放纸和水彩笔若干，请幼儿分组想象并画出“等待”时可以做哪些事。
师：老师这里有一些纸和笔，请小朋友把刚才讨论的结果画下来，一定要画得和别人不一样哦，等会老师会把它们展览在黑板上。
（幼儿作画，教师轮流指导。）
3、展示有代表性的画，引导幼儿互相倾听对方的等待故事。
师：请完成的小朋友把画贴到相应的地方。我们一起来看一看大家在等待时都做了些什么事情吧！
（教师请每一位幼儿用简短的语言介绍自己等待的方式，对有创意的想法用激励性的语言加以赞赏和表扬。）
（四）想象耐心等待后的结果，感受愉快心情
1、放映视频片段二。
师：你们想的办法可真多！我们做了这么多事情，再来看看小豆豆们到了没
有？（放映片段二，小豆豆乘坐叮叮车快速到达野餐地点，小点点向他们招着手，放映过程中教师用适当的语言作出提示。）
2、总结：经过小点点们耐心的等待，小豆豆终于来了，瞧，他们挥挥手，高高兴兴地野餐去了！今天我们知道了等待的时候可以做哪些事情让自己变得更有耐心，今后我们也要做会等待的好孩子哦！我们挥挥手，和小点点小豆豆说再见吧！
四、活动结束
1、评价
2、总结