一、歌曲导入
师：上课前，我让同学们猜一猜这是一首什么歌？（播放一段音乐）
师：谁来猜？你来。
生：是《乡间的小路》
师：《乡间的小路》有没有不同的意见。
生：《故乡的小路》
师：对不对？
全班：对。
师：还记得怎样唱吗？
全班：记得。
师：我们来唱一唱。（播放《故乡的小路》）
全班齐唱
师小结：刚才我们唱的歌曲叫《故乡的小路》，这是一首我们前段时间所学的一首热爱家乡、思念家乡的歌曲。家乡是生命的摇篮，记载着自己的人生轨迹，想起自己的家乡，就会想起家乡的亲人，想起带给自己快乐的童年。我们班有48名同学，大多数都是住在同一个地方--古镇，我们可以称做“同乡”。也有十多个同学是近几年才从外省搬到这里来生活的，比如来自湖南省益阳市钟志鹏同学，浙江省的王瑞雪、湖北省的黄文翰、河南省的耿静娟、等等，他们一说到自己的家乡，就会滔滔不绝，非常自豪！
评析：教师从学生熟悉的歌曲入手，营造一种思乡的氛围，有利于激发学生的兴趣。教师的一段总结激发了学生的思乡之情。
二、写名信卡
师：其实四川稻城的卓玛同学也很爱自己的家乡，（出示稻城图片）这就是四川稻城，景色美吗？
全班：美
师：我们打开书看看，卓玛是怎样介绍自己的家乡，邀清其他同学到他的家乡来做客。（出示书本20页内容）（板书：请到我的家乡来）
师：先看一看，等会儿我们请同学来读读。
生打开书20页看书，老师巡示
师：谁来读一读？
一生读：乐乐：你好！我的家乡在童话般的四川稻城······
师：同学读错了一个字，是哪个字？
生：是草滩。
师：对了，是草滩不是海滩，同学们听得很认真。听了卓玛的介始，我也很想云看一看那又平又宽的草滩，那又高又美的雪山。刚才听了同学是这样介绍自己的家乡，他是抓住的家乡的特点介绍，那我们的家乡古镇又应怎样介绍？不急，先看一组图片。
评析：以课本为基础，向学生揭示了如何介绍家乡。
师出示图片
师：这是我们的人民广场。
师：这是古镇的灯饰商城。
师：古镇的夜景真美啊。
师：古镇作为灯饰之都，生产的是各种各样的灯。
师：古镇，环境优美，灯饰畅销全世界，历来是外商投资和发展经济贸易合作的理想宝地。
师：我们看了图片应抓住什么来介绍古镇呢？先小组讨论。
全班小组讨论，师巡示并指导。
师：刚才很多同学讨论得很激烈，下面我请同学来介绍我们的古镇，请其他地区的同学到古镇来作客。谁先说。
师：请举手，有一个同学，很好。请你来。
生：请来我家乡吧，我的家乡在中山市古镇镇，它虽然是一个小镇······
师：好，乾聪同学抓住了古镇什么来介绍？