知识与技能：通过教学，使学生会认3个生字和会写4个生字。
过程与方法：通过教学，使学生能够正确、流利、有感情的朗诵课文，并感受到大海的美丽。
情感态度与价值观：能够感受大海的蓝、宽、清，以及小作者对大海的喜爱，。
教学重点：感受课文的语言美。
教学难点：理解课文中艺术化的语言。
教具准备：多媒体课件、生字卡片
教学时数：2课时
教学过程：
沟通语：
孩子们，蔡老师又来给你们上课了，你们高兴吗？好！就让我们一起高高兴兴，开开心心地来上语文课吧，你们准备好了吗？那我们开始上课，上课！
一、导入新课：
1、复习《海浪》一课词语。
孩子们，我们在刚刚学完的《海浪》一课中认识了许多词语朋友，快看看，你们还能叫出它们的名字吗？（课件出示词语）你们读得字音标准，声音洪亮，真棒呀！
2、简介小诗人周燊。
教师：孩子们，除了这些你们已经熟识的老朋友，这节课，老师还带来了一位你们从未见过面的新朋友呢，想认识她吗？（课件出示周燊照片，点击出示简介文字。）她，叫周燊，现就读于吉林省师范大学附属中学的初中二年级。别看她年纪不大，她可是我们吉林省作家协会的会员呢！周燊6岁就开始写诗了，她写的童诗有7首都被编入了我们的小学《语文》课本和配套的《语文读本》。10岁的时候她出版了个人诗集《彩色的孩子》，13岁又出版了带有童话色彩的奇幻小说《多麦家族》。周燊是个非常喜欢大海的小姑娘，读小学四年级的时候她去看海了，还写下了一首关于大海的诗歌呢！这节课就让我们和她一起去感受读海（指大屏幕）的收获和快乐吧！（板书课题：读海）孩子们，举起你们的小手书空，和老师一起来写课题，好吗？（边写边说笔画名称）齐读课题。
二、讲授新课：
1、教师范读：
教师：孩子们，想先听老师读读这首诗吗？那就请大家坐好，认真听，一边听老师读一边感受诗歌中所描绘的景象。（课件播放乐曲《海边的回忆》）
2、学生自由读课文，扫清字词障碍，总体感知诗歌内容。
教师：孩子们，你们也来读一读吧！注意要读准字音，遇到带生字的句子，多读几遍。
3、以“汇报预习收获”的形式学习生字。
教师：孩子们，课前我们都预习了生字，通过自己的努力，你学会了哪些字呢？愿意说给大家听听吗？汇报哪一个字都行。同学汇报的时候，你要认真倾听，这是一种礼貌呦！（学生自由汇报学会的生字：我学会了“×”字，我能……我知道……教师随机贴生字卡片）
（1）学习“焦”字。
教师：孩子们，“焦”字在课文里并没有出现，你知道它是由哪个字拆出来的吗？（贴生字卡片：礁）