活动目标
1、通过直观教学，使幼儿在理解算理的基础上，掌握9加几的计算方法，并能正确计算；
2、通过学习，培养幼儿观察能力、思维能力、动手操作能力和合作交流能力；
3、激发幼儿学习数学的兴趣；
4、发散学生思维，培养创新意识。
活动准备
小棒若干根 盒子 9个黄球 2个红球 11——20各数的卡片
活动过程
一、 复习准备
1、复习数的组成。
2、数的计算。
9+（ ）= 10 10+3=（ ） 10+7=（ ）
9+1+4=（ ） 9+1+5=（ ） 9+1+8=（ ）
3、请小朋友想一想；9+（ ）=10 把9加1等于10换一种说法，说成9和1凑成10。用9和1凑成10的方法，也就是“凑十法”来计算9加几的题。
二、 学习新课
1、出示带有10个小格的盒子，里面装有9个黄球，盒子外面有2个红球，提问幼儿盒子里有几个球，（9个）外面有几个，（2个）一共有几个球？怎样列算式？
9+2=
2、怎样移动能很快知道一共是11个球？老师演示，先把2个球分成1和1，把一个球放到盒子里，凑成10，10加剩下的1是11，这种方法就是“凑十法”。
3、用线表示： 9 + 2 = 11
∟ ∕＼
10 1 1 （9加1得10，10加1得11。）
4、完整地说一遍计算过程。（看到9，想到1，把2分成1和1，9加1得10，10加1得11，所以9加2得11。）
5、请幼儿再完整地说计算过程。
6、为什么把2分成1和1？（因为9和1凑成10）
7、用小棒摆一摆：先拿出9根小棒，再拿2根小棒，拿出2个中的1根，与9凑成10，所以9加2得11。
8、巩固练习。9+3= 9+4= 9+6=
9、小结：今天我们学习了9加几的进位加法题，因为9加1等于10，用给9凑十的方法去完成，也就是用凑十法。
活动延伸
回家用实物（牙签、筷子、火柴棍）摆一摆9加2到9加9的加法题。