从复读机到随身听，从学习机到学生电脑，随着家长“不能让孩子输在起跑线”的观念越来越深，各种儿童学习类电子产品也如雨后春笋般应运而生，且其更新换代的速度日趋频繁。面对琳琅满目的电子产品，家长们该做何种选择，要不要给孩子买？如何为孩子选择适合的“学习伴侣”？
使用者感言
或多或少有改变
3岁半的毛毛从2岁起就开始接触电子产品。毛毛妈说，那时候大人买了wii(一种家用游戏机)回来，就是想着等孩子长大后能和全家一起玩。毛毛喜欢凑热闹，看到大人玩后，也跟着慢慢玩了起来。毛毛一开始玩这类电子产品时非常感兴趣，甚至能全神贯注地玩，不受外界影响。
燕子今年3岁半，燕子爸说 ，燕子主要玩的是一些触屏的益智类游戏。虽然燕子从3岁玩到现在不过短短的半年，但是他还是发现，燕子的反应速度比以前快了不少。比如玩拼图游戏，燕子的反应就比同龄的小孩快很多，燕子爸并不确定这是否是玩电子产品带来的变化，可他仍坚持让燕子玩。
熙熙妈说，4岁的熙熙使用了电子类的学习用具后，对颜色的分辨变得敏锐了起来。熙熙妈说，熙熙对颜色很敏感，画画时很会调色彩。
目前，不少家长使用儿童电子学习辅助产品教育小孩，他们认为，电子类产品或多或少对孩子产生了一定影响。
专家观点
关键不在于用还是不用，而在于怎样用
南宁市兴华文化教育培训学校首席讲师李铮说，一些诸如PSP、wii、点读机、学习机等电子产品，由于其简单、快捷、方便、经济等原因，使得很多家长愿意用这样一种方式去教育孩子。正确引导孩子使用学习类电子产品，不仅可以促进孩子智力如想像力、理解力、记忆力、思维能力的发展，而且能促进儿童非智力因素如兴趣、意志、动机等方面的发展。因此，关键不在于用还是不用，而在于怎样选择，怎样用。
辅助学习，培养责任感和爱心
上海好记星数码科技有限公司广西分公司培训推广总监吴灵霞说，3岁的孩子就已经开始具备基本的语言表达和分析判断能力，对语言、图象有了初步的认识，因此幼儿从3岁开始就可以使用学习机类电子产品。
吴灵霞说，像一些点读机，既可以从中学习英语、数学等基础课程，同时还配备游戏等益智功能。比如一些种菜和养宠物的游戏，可以在游戏中培养孩子的责任感和爱心。在玩这类益智类游戏时，需要孩子通过学习来“赚取”虚拟钱币，有了支配“钱”的权利后，孩子可以在游戏中自主支配，这又无形中为孩子提供了培养理财能力的机会。这些学习类电子产品所具备的功能，在现实生活中操作起来是比较难实现的。