教学目标：
1. 能借助汉语拼音读准“世、界、顽、极、慌、撞、绝、抢、结”9个生字，正确书写并记忆“界、世、顽、极、慌、抢”6个生字，在语境中理解重点词语：顽皮、绝望、奇迹、抢救、成群结队。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。
3.了解白鲸是珍惜动物，体会人们保护动物的真挚情感，树立保护动物、珍爱生命的意识。
教学重点难点：
认读生字，有感情的朗读人们抢救白鲸的过程，体会人们对珍惜动物的爱护。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1.师：小朋友，看看上面这个可爱的大家伙，哪位知识渊博的小朋友能告诉我们，这是什么？（白鲸图片）板书：白鲸 （正音：jing 后鼻音）
2.师：那你对白鲸有什么了解啊？（白鲸是一种生活于北极地区的海域，通体雪白，生性温和，现存数量约10万头，十分珍稀。） 出示句子：白鲸是世界珍稀动物，受到各国人民的保护。教师引读：正是因为白鲸是（世界珍稀动物），所以（受到各国人民的保护）。（齐读、理解：珍稀：珍贵稀少） 生字：世界
3.今天，我们就来学习一篇保护白鲸的课文。
二、初读课文，整体感知
1.质疑课题：（白鲸有什么危险？白鲸是怎么得救的？）板书：险？救？
2.师：带着这些疑问，我们一起来寻找答案吧！请小朋友们打开书本，自由地、大声的朗读课文，要求读准字音、读通语句。看看白鲸遇到危险是第几节。
三、细读课文，了解感悟
1.师：小朋友们读的都很认真，那么哪一节说了白鲸遇险？
（1）齐读第二小节，检查生字：顽、极、慌、撞、绝（左右结构，左窄右宽）
（2）个别读白鲸遇到的危险。交流出示句：两天以后，一股寒流忽然来临，海面转眼变成了晶莹的冰雪世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。他们着了慌，拼命用背部撞击冰块。但是冰块太厚了，怎么也撞不破，他们绝望地嘶叫着。
（3）白鲸遇到了什么危险？
（4）这时候白鲸的心情怎么样？从文中找词语。（绝望）