教学内容：

Unit l A family outing P2

教学目标：

1．词汇：能听懂、会说、认读新单词beach, restaurant, ourselves.

2．句型：能运用句型，描述家庭成员的各项活动。

3、能够描述家庭成员活动。

4、能初步阅读D部分，并根据内容判断句子正误。

教学重点：

能听懂、会说、认读新单词beach, restaurant, ourselves。

教学难点：

阅读内容较多，句式复杂，新版教材学生还需适应。

教学准备：

Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument

教学过程：

　Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

Game: Choose 教师提供几张图片，请学生根据图片的描述人物活动。

1. Anne’s family will go to the park.

2. Peter’s family watches a movie together.

3. Dongdong’s family goes to the library.

　Step 2新课呈现（Presentation）

1.Talk about our family outings during the winter holidays.

（1）带读：Peter’s family, Anne’s family, my family.

（2）T: What is Peter’s family doing? What is Anne’s family doing?

Ss : Peter’s family is watching a movie together

Ss: …

2. Let’s read

Pre-reading 教师用课件呈现自己度假的照片。

T：My family went on an outing this winter holidays. We went to Sanya.

教师用课件出示例句描述家庭活动。

While-reading

（2） First,read it by your yourselves in two minutes. And then do the exercises.

Tick or cross:

Many families go shopping at weekends. （ ）

Mr Liu’s family has a picnic at the park. （ ）

Mr Liu’s daughter doesn’t like to play on the beach. （ ）

第一遍阅读后，做简单判断题，旨在引导学生练习跳读，快速发现关键信息，对于学生初步感知文体结构和梗概大意很有帮助。http://w ww.xkb1.com

（2）Complete the exercise.

运用查读法进行第二遍仔细阅读，获取信息。然后与同学交流确定答案，自主选择。培养学生的合作学习能力。核对答案。

Post-reading

全班分为两个大组，比赛朗读D部分。这一部分旨在加深对文章的理解，培养学生的英语语感。

　Step 3 作业布置（Homework）

仿照C部分，向同学介绍你的家庭活动。