教学内容：
Unit l A family outing P1
教 学目标：
1．词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together
2．句型：能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”
3、能够描述家庭成员活动。
4、能初步运用B部分词汇。
重点难点：
1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”
2、难点：will在一般将来时态的用法。
教学准备：
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程：
Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）
1． Greetings.
2． Game：Look and say教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动
T：She is beautiful. What is she doing？Ss : She is watching a movie.
T：What are her family members doing？
Ss : Her mother is go shopping. Ss : Her father is taking a walk..
Step 2 新课呈现（Presentation）
1.New words
（ 1）Listen to the tape of Part B and repeat.
（2）运用“直观教学法”教授新单词，让学生学习体验生活中的英语。
教授：outing，movie, together 板书 学生书空。
2.The dialogue
（1）根据对话回答问题 T: Peter and Lingling are talking about their new family outing. Do you want to know what will they do? OK,let’s listen to the tape.（关上书听对话，训练学生的听力。）
Question: What will Lingling do at the park ?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。）
Ss :She will take a walk with her grandparents...
就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问，让学生在语境中理解guess/ think的意思，在回答问题中初步熟悉课文。教师要引导和帮助学生回答：She will …。Her mother/father will …。
（2） Role –play 分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。
Step 3 角色表演（Act and play）
1. 仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。
2. 学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星；还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。
Step 4 Homework
1. 跟读磁带A、B部分，家长签字。
2. 和同学两人一组合作表演对话。
3. 抄写B部分单词四遍，并默写一遍。