真心援助和谐发展
——幼儿园支教工作总结
塘栖第二幼儿园姚小凤
2004学年根据塘栖镇中心学校支教工作的意见，按照自荐和推荐相结合的原则，我被按排到丁河中心幼儿园参加教育教学援助活动。这种援助活动，对我来说既是一种机遇，使我有机会亲身体验到农村幼儿园的教育教学模式与教学的方式方法；也是一种挑战，使我在条件相对艰苦的环境中得到磨炼。在这一年的支教活动中，我经历了由陌生到熟悉，由熟悉到产生深厚的感情这样一个过程。在这次支教活动中，磨炼了自我、体验了自我、实现了自我、超越了自我。
回顾一年来的支教工作，有压力、有支持、有付出、有回报。真心的援助，丁河中心幼儿园有了和谐发展。
一、真心援助、引以自豪。
我在教育教学援助活动中，本着坚持以服务为宗旨，主动为提高农村幼儿教育工作服务，为教师服务的原则，努力提高农村幼儿园的办园效益，努力提高农村幼儿园教师的综合素质。
1、“支教”是我明智的选择
自从幼儿园支教工作的精神传达后，我曾产生过激烈的思想斗争，到农村幼儿园参加支教工作，一是上班的路途相对远了，二是条件相对艰苦，究竟是去？还是不去？我最终还是选择了前者，因为忠诚于幼教事业，全心全意为幼教事业是我的真心承诺，我决心用我的实际行动为农村幼教事业的发展献计献策，为实现农村幼教事业与城镇幼教事业的同步和谐发展作出我应有的贡献。现在，事实证明，我的选择是明智的。
2、踏实工作，默默奉献
作为幼儿教师既是教育者，又是保育者，工作烦琐而辛苦，然而每当我面对一个个活泼可爱的小朋友时，每每激发起我对幼教工作的热情。体育锻炼、教学活动、生活活动、区域活动是孩子们在园的基本活动内容，对于这些常规工作，我都能精心组织并积极开展。我在教育教学活动中结合幼儿的兴趣需求和发展特点，精心设计主题活动和生成活动，提供丰富多样的操作性、探索性的材料，创设轻松愉快的活动氛围，使孩子们在与环境、材料的交互过程中获得经验、养成习惯、提高能力、发展情感，从而提高幼儿的综合素养。在生活活动中，除了让孩子们吃饱吃好以外，培养孩子们良好的生活卫生习惯等也是我所关注的。一天天看似平凡、锁碎的工作，我能用一颗默默奉献的爱心，以认真的态度对待每一天、干好每一项工作、组织好每一个活动。
3、通过支教，实现“零”的突破
自从我来到丁河中心幼儿园支教后，首先帮助制订《丁河中心幼儿园三年发展计划》，确定了近期工作目标和具体实施方案，还制定了切实可行、操作性强的幼儿园教学任务和教科研工作计划，并加以组织实施。每位教师都有自己研究的方向，都有承担园级的研究课题。帮助并指导丁河中心幼儿园开展教科研工作，所申报的科研课题《礼仪之花敞开孩子们的心中》已被余杭区教科研所立项，这是该园史无前例的。实现了科研立项课题“零”的突破。