教学目标：
知识目标：复习天气状况单词windy, sunny, hot, cold, rain, snow
能够灵活运用句型It will be windy in Beijing.
Will it be windy in Beijing?
会用Yes, it will. / No, it won’t.做相应的回答。
能力目标：学会运用所学知识谈论将来的天气状况，在创编对话交流的过程中，培养学生的发散思维、创造思维，从而提高学生的自主学习能力。
情感目标：培养学生热爱大自的情感，帮助学生明确学习目标，注重培养学生的模仿能力及团队合作精神。通过小组合作、讨论、交流让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发积极的学习情感。
教学重点、教学难点以及突破措施
教学重点： It will be windy in Beijing.
Will it be windy in Beijing?
教学难点：灵活运用句子谈论将来的天气状况。
突破措施： 多媒体形象展示，分散难点，游戏操练，给学生创设场景，模拟播报天气，以达到灵活运用的目的。
教具准备：
多媒体课件，单词卡片，各类衣服卡片，录音机，当地天气预报单
教学过程设计：
（一）： Greeting : 师生打招呼问好
T : Good morning ,boys and girls.
Ss: Good morning , Miss Yu .
(二) ： Warming up: 运用歌曲活跃课堂气氛，自由谈话引出与本课相关的天气词汇，复习以前学过的相关单词
（1） T : Let’s sing a song ,OK?
教师带领学生加动作表演唱。
（2）T : Do you like football?
S1: Yes, I do . / No, I don’t.
T : Do you like English?
S2: Yes/No.
T : What day is today?
S3: Wednesday..
T : What’s the weather like today ?
S4: Sunny.
（3）Game: (抽卡片，复习以前学过的词汇)
S1: It’s cold today.
S2: Will you take your T-shirt ?
S1: Yes , It will.
(4 ) Revision: words ( 升降调读，学生读，贴到黑板上)
开火车检查学生的掌握情况。