教学目标：
1．学会本课的12个生字。理解字词在句子中的意思。
2．体会文中的修辞方法的妙用，使得文章内容形象生动。有感情地朗读课文。积累自己喜欢的词句。
3．使学生感受水乡的恬淡与静美，提升学生的审美情趣，增强学生对美的欣赏能力。
教学重点：
1.进一步了解按游览顺序描写的写作顺序。
2.通过朗读体会水乡的美。
教学难点：
在朗读中体会水乡的恬淡与幽美，使学生受到美的熏陶与感染。
教学准备：水乡图片，优美舒缓的音乐。
教学时数：3课时
基础知识：
1.正音字：沁（qìn）霭（ǎi）适（shì）即（jí）
2.形近字：县-悬 状-壮 筐-框 幻-幼 码-玛 峡-狭
3.释词
目不暇接：东西太多，眼睛看不过来，比喻东西既多且好。
4.生字：
县：行政区划单位，由地区、自治州、直辖市领导
适：舒服：舒适｜身体不适。适从 适当 适度 适合 适量 适宜 适应 适用 适中 安适 合适 舒适 闲适 【反义词】适当（过分） 适合（违背）
【近义词】适当（恰当） 适应（符合） 适用（实用）
状：形态；样子：形状｜状态｜奇形怪状。状况 状态
状元 惨状 告状 奖状 诉状 现状 形状 罪状
框：嵌在墙上为安装门窗用的架子：门框｜窗框。框图 框子 边框 窗框 方框 镜框 门框
幻：没有现实根据的；不真实的：虚幻｜梦幻｜幻想。幻景 幻境 幻觉 幻想 变幻 空幻 梦幻 虚幻
【反义词】幻想（现实）【近义词】幻想（空想、梦想） 幻影（虚影）
杉：常绿乔木，树干高而直，木材可供建筑和做器具用。
刺：像针一样尖锐的东西：鱼刺｜手上扎了个刺。刺刀 刺耳 刺骨 刺激 刺客 刺杀 刺探 刺猬 刺眼 冲刺 穿刺 粉刺 讽刺 拼刺 遇刺
苇：释芦苇，一种草本植物，生长在水边，茎可以编席子，也可能作造纸原料。
码：表示数目的符号：号码｜页码｜编码｜明码标价。码头 暗码 编码 尺码 筹码 号码 密码 数码 页码
戴：把东西放在头上或身体其他部位：穿戴｜戴手套｜戴红领巾｜张冠李戴。
渐：浸：渐染。
狭：不宽；窄，跟“ 广 ” 相对：狭小｜狭窄｜狭路相逢狭隘 狭小 狭窄 【反义词】狭隘（大度、开阔） 狭小（广大） 狭窄（宽敞、大度） 【近义词】狭窄
教学设计（A案）
第一课时
一、创设情景，渲染意境导入：
播放恬淡、优美的音乐后，让学生谈谈你的感受。在这样一种氛围里，你最想做些什么事呢？下面就让我们在这幽美的音乐中共同领略水乡的美吧！这节课我们学习新课《水乡》，齐读课题。
二、初步感知，学习生字：