用好观察记录促进幼儿发展
刘东琳
观察日期：2005年10月13日
观察地点：教室区域活动
参于人数：全班幼儿
重点观察人数：琪琪、婷婷
游戏内容：琪琪来到美工区，寻找工具时，她在小筐里发现了几朵剪好的小花，象发现新大陆似的对正在玩橡皮泥的婷婷说：“快来看哪，这些花好漂亮啊！”婷婷凑过来看后说：“真的好漂亮。你最喜欢什么颜色的？”（琪琪）：“我最喜欢这朵红颜色的”，（婷婷）“你很喜欢红色吗？我也是最喜欢红色”（琪琪）：“我们两个喜欢一样的对不对”（婷婷）“这是谁剪的”（琪琪）：“我看到是刘老师剪的”（婷婷）“哇！她好能干呀”。
行为分析：听到孩子们的议论，我非常开心。这段对话涉及到个人爱好、审美以及个人评议等多方面的内容。如果不是亲耳所闻，我真不敢相信这是出自两位刚满四岁的幼儿之口。
观察时间：2005年10月17日
观察地点：区域活动
观察对象：丁伯扬
游戏内容：当老师交代完安全事项后，幼儿开始活动，许多幼儿都挣着开小汽车。扬扬却总是在我的周围转，我问他：“你为什么不找朋友一起玩呢？”他回答说：“因为我就喜欢跟老师玩。”.我说∶“好吧，那我们一起玩什么呢?”他说:“我们去开那个警车吧!”我说:“你去和坤坤商量一下，大家轮流玩嘛!”还是你去和他说吧。当他在老师的陪同下，自己出面得到了警车后，脸上写满了快乐。
行为分析:扬扬在班上个子比较小，在和同伴交往处于弱势，但他非常聪明，善于动脑筋，会用他自己的办法来达到目的。从这件事情来看，实际上他非常渴望开那部警车，很想和别人协商，但他又怕遭到别人拒绝，所以想了这么一个非常巧妙的方法。
观察时间：2005年10月21日
观察地点：教室
观察情境：美术课
观察对象：边子扬
观察内容：在绘画“叶子”时，边子扬很认真地画了一片大叶子，然后涂上了多种颜色，最后用深蓝色涂了背景色，老师建议他用深颜色勾画轮廓线，这样叶片就很明显，很漂亮了，他点点头，不一会，他把背景涂成了黑色，说：“老师，画好了，后来，老师告诉他什么是轮廓线，他明白了说：“那这黑色怎么办？就是树叶掉地上了对吗？我点点头，把他的作品贴在墙上，他高兴地又蹦又跳。
边子扬做什么事都能坚持把一样事情做得很好，他对绘画特别感兴趣，涂色均匀、丰富，只是在使用颜色对比色时不知该如何选择，我们将教给他一些绘画的有关知识，进一步提高他的绘画水平。