教学内容
教学目的：
能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty .
听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m …
能用贴切的形容词表述自己的感觉。
单词tired的读音要到位。
教学重点：
1．听得懂、会说、会读，会拼写单词hot、cold、ill、tired、hungry、thirsty .
2．得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter ?I’m…
3．能用贴切的形容词表述自己的感觉。
4．单词tired的读音要到位。
教学难点：
1．能听得懂、会说、会读、会拼写单词hot、cold、ill、tired、hungry、thirsty .
2. 听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter ?I’m…
3 .能用贴切的形容词表述自己的感觉。
教具准备：
实物：牛奶、水、汉堡、热狗、苹果、橘子、扇子、几件衣服等
磁带、录音机、教学卡片。
教学过程：
A: Revision
(1)Sing the song “We are happy bees”
(2)Greetings
T: Good morning, boys and girls .
Ss: Good morning, Mr Li.
T: Sit down, please.
T: Now, let’s play a game. “Simon says”
T：Stand up!／Sit down!／Sit down!／Stand up! (教师辅以手势，渐渐加快)
学生跟着节奏快速反应，错误的学生自动退出游戏，决出优胜组别即可。
B： Presentation and Practice
1.Teaching “What’s the matter? I’ m tired”
T: What’s the matter? What’s the matter?
（教师做无力状，并轻声说：“I’ m tired．”）反复几遍，让学生了解其意。
出示卡片What’s the matter?
T：Read it one by one.
S1: What’s the matter? T: I’m tired.
S2: What’s the matter? T: I’m tired.
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同理教学单词“ill”
Read the words “tired , ill” one by one 注意 “tired”发音。