学生：生活的地方 大象妈妈喜欢你！真是个聪明的孩子！）
老师：对了，你们听得真认真，它就是介绍了自己的特点。（板书：特点）
（四）老师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着熊猫这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。
三、 自我介绍，开展互动交流
老师：谁先来作现场自我介绍？朋友们，把心里的那个胆小鬼打倒，举起小手来。
老师：你的小手举得真高，你来吧！
老师：你是小狗吗?你有什 么有趣的地方？来，向大家介绍介绍自己？大象妈妈向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。
学生：小狗作自我介绍
老师：谢谢小狗的介绍，你认为他介绍得好吗?（好！你认为他哪里说得好？）
（不好！你能向他提点意见吗?）
学生： （你有什 么话要说？把自己的想法说出来！）
学生： （你认为他说得怎么样？说说你的想法！）
学生： （我想听听你的意见！）
老师：小结：怪不得人们称你是忠实的朋友。
老师：朋友们，听了小狗的介绍，你对小狗还有哪一些意见和建议呢?
学生：小狗朋友，我想向你提个意见——
学生：我觉得你——
学生：学生：我认为——
学生：小狗的回答
老师：小狗，你能根据朋友们给你的意见和建议再把你有趣的地方说一遍吗?
老师：在朋友们的帮助下，小狗说得真好！谢谢你！
老师：你又有什 么可爱之处？谁愿意来说说？
老师：啊！向日葵朋友，我看见你张开笑脸对着我笑，请你出来吧！
（向日葵出来介绍）
老师：诗一样的语言，多美啊！
老师：真喜欢你啦！朋友们，你想跟向日葵朋友说些什 么呢?
学生：向日葵，我想对你说——
学生：我想说——
学生：向日葵回答。
老师：看！我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会！认识他吗?
老师：喂，朋友，你叫什 么名字？
（课件作答：我的名字叫猪笼草）
老师：原来是你呀！我们快跟这个朋友打个招呼吧！
学生：猪笼草，你好！
老师：听！猪笼草说话了！
（课件：我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养物质被我吸收了。）
老师：多有趣的猪笼草啊！
老师：你看，猪笼草朋友把自己的名字和特点介绍得这么好，我们是不是也该学学他？
学生：对！（声音不够响亮的可以再问一次）
老师：听到你们的回答大象妈妈心里乐开了花！这样吧！让我们在小组里召开自我介绍会，大家轮流作介绍。（课件：自我介绍会）