活动目标：
1.在感受音乐的基础上大胆地模仿健身操做动作，并尝试创编一些简单的锻
炼身体动作。
2.能跟随音乐、掌握节奏合拍做动作并在相应节奏处转换动作。
3.体验律动活动带来的互动的乐趣。
活动准备：
1.幼儿前期经验准备：与幼儿初步熟悉歌曲《nobody》，感受歌曲欢快、活泼的特点。
2.多媒体课件。在课件内容的选择上，采用卡通动漫这个深受小朋友喜欢的形象
3.场地准备：幼儿围坐半圆形。
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿兴趣。
1、引入活动，出示兔子健身教练图片
师：今天老师邀请了一位朋友，（出示兔子图片）它是兔斯基健身教练，健身教练的本领可大了，它能让身体的每个地方都动起来，跳起舞来。你们想想，我们的身体哪些地方能动，可以跳舞呢？（直观形象地展示出活动的主题内容，并有意识地引导幼儿想象锻炼身体的各种动作，为下面的活动开展做准备）
二、欣赏视频，模仿创编动作
1、欣赏小兔子跳舞
师：小朋友们自己也表演了下身体跳舞的样子，我们的兔斯基健身教练也忍不住想给我们表演一下，大家怏来看它带来的运动操吧。（播放视频）
师：请小朋友们仔细看，兔斯基教练它身体的什么地方在跳舞，是怎么跳舞的？
（顺着幼儿的讲述，自然地过渡到视频欣赏。在这一环节中，使幼儿初步了解今天所要模仿与创编的动作内容，并且感知音乐活泼、欢快的旋律和节奏）
2、引导幼儿回忆视频中出现的动作并进行模仿
（1）回忆动作并跟节奏模仿动作
师：健身教练的运动操做完了，谁来说一说，你看见它身体的什么地方在跳舞，是怎么跳的？ （根据幼儿回答，点击课件中的分解动作）
师：你看见是它的小手在跳舞，它的手在甩动，然后做了一个像洗脸的样子（与
幼儿共同讨论并模仿，教师对于动作的难点做着重讲解。教师根据幼儿回答，提炼动作要领，并用一句带有节奏的提示语进行总结o）
师：小朋友们，我们跟着教练把小手在跳舞的动作来做一做吧，（动作提示语：“小手甩甩，洗洗脸。”视幼儿掌握情况重复两到三次）兔斯基教练还为我们配上了音乐，大家和它一起跟着音乐来做动作吧。（配乐律动，以此与幼儿学习其他几个动作）
师：你还看见教练它身体的什么地方在跳舞，是怎么跳舞的？
师：唤，他的肩膀在跳舞，那么肩膀是怎么跳舞的呀？ （总结动作提示语：“肩膀跳舞，抖呀抖”）
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师：我们跟着教练把肩膀跳舞的样子来学一学吧。（教师节奏语提示“肩膀跳舞，抖呀抖”） ’，‘
师：教练也为我们配上了好听的音乐让肩膀跳起舞来，我们来看一看学一学吧。
（幼儿配乐律动）
（2）出示完整的动作分解图，提示幼儿回忆
师：哇，我们的身体好多地方都能跳舞，真好玩呀。快来看看身体哪些地方也在跳舞，但是我们刚才还没学过的呢？（点击课件，出示全部分解的七个动作把幼
儿没有进行模仿过的动作进行学习）
师：那么这个跳舞的动作是身体的什么地方在跳舞呀？它又是怎么跳的呢？（根据幼儿的观察回答，总结动作提示并与幼儿学习）
三、幼儿完整欣赏律动并配乐律动
师：小朋友们和兔斯基教练学了这么多本领，发现了身体会跣舞的秘密，我们一
起再来看看教练完整地表演一次吧。（配上音乐，幼儿完整欣赏律动）
师：接下来轮到小朋友们表演给教练看了。
四、引导幼儿创编简单的身体跳舞的动作
师：小朋友们你们想一想除了教练教我们的这些动作，我们的身体上还有哪些会动的地方也能跳舞呢？我们一起来动一动，做一做吧。
师：你发现身体的什么地方也能跳舞？怎么跳呀？
五、教师小结并邀请客人老师一起做健身操
师：我们今天跟兔子健身教练学会了很多本领，让我们的头、肩膀、身体都跟着音乐跳起了舞，那你想和兔子健身教练一样也来当一回小教练吗？想的话请你赶快去找一位客人老师教她一起跳这个健身操。（小手甩甩洗洗脸，小手弯弯膝盖蹲，小手画圆左右跨，肩膀跳舞抖呀抖，风儿吹吹左右摆，小留情小鸟飞呀飞，飞到天空转呀转）