重庆市合川区高阳小学 文印
教师简介：文印，男，1983年4月出生，重庆市合川区高阳小学语文教师，小学一级教师曾获得重庆市首届教师基本功大赛演讲二等奖，课件制作二等奖；重庆市首届教师网络技术大赛二等奖，合川区首届教师网络技术大赛一等奖该教师在教育教学中富有创新精神，善于营造自然灵动，焕发着勃勃生命活力的语文课堂
一、教材分析：
《珍珠鸟》是西师版小学语文第十册第六组教材的一篇精读课文，本组教材紧紧围绕“生命的感动”这一教学主题本篇课文以生动细腻的描写和富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界”作为五年级的学生对于理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话有一定的难度，因此在教学过程中要不断地创设情境，通过多种形式的朗读，让学生感悟、体会这一“美好的境界”同时，在读中了解作者的写作方法
二．教学目标：
1、指导学生注意读准“蔓、扒开、眼睑、眸子”等字词；理解“信赖”等词语
2、理清文章脉络，理解课文内容，体会作者与珍珠鸟之间的美好情感；联系上下文或自己的生活经验，初步理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义
3、正确、流利、有感情的朗读课文，摘抄描写优美的句子
三．教学重点：
体会作者与珍珠鸟之间的美好情感
四．教学难点：
初步理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义
五．教学准备：
要求学生预习：
1、布置学生预习课文，为16个自然段标上序号；
2、查字典弄懂“垂蔓、斑斑驳驳、生意葱茏、瞅、眼睑、眸子”等词语；
3、把课文读通顺；
六．教师准备：
多媒体教学课件
七．教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入课题
课件播放鸟声，听出是什么声音了吗？感觉这声音怎么样？你的心情怎样？
这节课，我们将去赏读当代著名作家冯骥才先生的优秀散文《珍珠鸟》（齐读课题）
二、初读课文，整体感知
（一）检查生字词的预习情况
课件出示：
眼睑(jiǎn) 眸(móu)子 垂蔓(wàn) 雏儿 扒(bā)开 蒙(méng)盖 信赖(lài) 瞅(chǒu)瞅(chou)我 小家伙(huo) 空茶杯 生意葱茏 趴在肩头
（二）快速地朗读课文，读完之后想一想，冯骥才先生笔下的珍珠鸟给你留下了怎样的印象？
三、深入学习，研读文本
（一）感受“胆小”
从文中哪句话看出了珍珠鸟怕人的特点？
学生汇报：
预设1、“有人说，这是一种怕人的鸟”（课件出示）