家长作为孩子的语言启蒙老师，盼望着孩子的每一次进步。从孩子丫丫学语时，就期待着孩子什么时候可以和家长流畅的对话，甚至什么时候能讲几句英语。然而随着娃的成长，能够使用更加多得语句和词汇了，而我们却早已没有了当初的欣喜。反而有时候会厌烦“话唠型”爱提问的孩子。其实，娃和家长唠叨，说明孩子愿意跟你交流沟通，想让你了解他的世界。

一、小话唠们一般都爱读书吧

一般情况下，爱说话的孩子也爱读书。他们会安静地看书，积累丰富的语言词汇，那样与人沟通交流时才能应答如流、滔滔不绝。

当他们遇到不懂的问题时也会借助书本的力量去寻找答案，而我们可以在家中多收藏，多准备一些适合孩子读的书籍，这不仅仅提高了孩子的文学素养，也为他以后的语文写作中提供更多的素材。

二、“话唠型”孩子有组织和领导能力

我们这里谈论的是“会说话”而不是“爱说话”，什么是“会说话”，指的是一个人在交流时能给对方信赖感，语言魅力出色，能够让对方觉得你说的话有道理，听上去很舒服。其实这种语言魅力需要从小培养，家长的语言表述基调与家庭习惯，都会“润物细无声”的造就孩子。

而会说话的前提就是要孩子爱说话，这是一个漫长且艰辛的过程。在孩子还小，说话逻辑性较差，我们不要刻意去纠正孩子的说话方式，即使语序不对、发音错误等也不要随意批评孩子。因为这样会让他们逐渐变得胆怯，不敢说话，害怕说出自己的想法。另外，绝不能教孩子说脏话，要懂文明有礼貌。

三、爱说话的孩子内心世界更丰富更细腻

有时候，小孩子说话颠三倒四，让人摸不着头脑，于是我们便不予理会。仔细想一想，孩子说的话看似毫无逻辑，其中却别有洞天。孩子还小，不懂得成人的世界与思想，但是我们大人可以用心去了解孩子的内心世界。

孩子在说话说明他正在思考。比如，孩子看到在下雨，他会喋喋不休地问太阳公公去哪里了？是不是还在睡觉？还是跟月亮星星玩耍去了？他们总会想到很多让人匪夷所思的答案。我们在听到孩子“胡言乱语”时绝对不要选择随他去，而是蹲下身体仔细聆听，并顺着孩子的想法和他“谈天说地”。

四、那么我们该怎么去教孩子说话呢

1、用询问的方式与孩子沟通

孩子咿呀学语时还不会说一句完整的话，家长可以采取“询问”的方式来引导孩子说话。比如，孩子用手指着橙色的棒棒糖“棒……棒糖……”我们这时候不要告诉孩子“橙色的棒棒糖是橘子味”，可以问孩子：你选择的橙色棒棒糖是什么味道的啊？宝宝就会去思考，通过自己知道了橙色的棒棒糖是橘子味的。比我们直接告诉他们的方式更好。

2、不要轻易打断孩子说话，请耐心听完

孩子在牙牙学语的时候，我们应该多一份耐心，少一份暴躁。有些性格急躁的家长听到孩子咿咿呀呀，不能清楚明白地表达自己的想法时，就会说“你说的什么呀，听不懂，算了你还是别说了”。

这样粗暴地打断孩子说话，真的会吓到他，在心灵上造成阴影。如果因为你的一句话孩子可能以后都不爱说话了，因为他的内心觉得父母不喜欢他，甚至能导致自闭症。因此，耐心倾听是多么重要的事情。

3、请于孩子平等交地流

我们把小孩和大人定义得太过于绝对，总是自以为是地觉得孩子不可能懂得我们成年人的思想。总是一副高高在上的姿态，其实我们要学会用平等的姿态和孩子交流，不要把“大人”和“孩子”刻意的分类。不管孩子几岁，都要把他当做一个平等的正常人去和他说话。

小精灵温馨提示：

语言启蒙是一个潜移默化的影响、最终水到渠成的过程，这跟家长的影响是分不开的。我们要做个榜样，用自己的语言魅力，行为艺术去影响自己的孩子，那么他们的语言能力也会大大的提高。请让我们的孩子畅所欲言，认真的聆听他们的心声。