俗话说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。”这就是说，良好的习惯是可以通过教育来实现的。幼儿期是培养习惯的最佳期，应以培养良好的行为习惯和生活习惯为主。抓住幼儿教育这一段关键时期，使孩子形成良好的行为习惯，对孩子一生的发展都是至关重要的。
习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”由此可见，“习惯是人生最大的指导”。但随着改革的不断深入，竞争意识日益加强，人们对知识信息的渴求和掌握，越发显得重要与迫切，不少家长一味重视对孩子进行智力开发，知识积累，忽略了品德行为及好习惯的培养，许多孩子卫生习惯差、自理能力差、待人接物不礼貌。独生子女中，大多数孩子以自我为中心，没有交往合作的能力，自己的生活都靠别人安排。幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期，对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。因此，我们需要努力通过各种渠道，循序渐进、持之以恒地对幼儿进行良好习惯的培养。
一、“天天好习惯”
培养幼儿良好习惯不是一朝一夕的事，而是一个长期的、循序渐进的过程，这就要求我们幼儿教师始终如一，坚持不懈，对于幼儿好的习惯极力强化；针对班中幼儿的不良习惯不厌其烦的督促；主张家长制止孩子的小毛病时始终如一，持之以恒，切不可想起来就要求一下，想不起来又听之任之。要让良好的习惯融化到幼儿生活的每个角落，深入每个幼儿的内心，为幼儿一生的发展打好坚实的基础。
1、关注幼儿习惯培养的反复性。不管我们的培养措施是多么的得力，孩子的习惯培养是在反复性中成长的，“天天好习惯”，点点渗透，点点强化，以点带面，拉动孩子的成长。从教师的每日活动指导到孩子之间的每日活动交流，还有孩子家庭的每日关注点都在习惯培养。在点与点的串联中增进孩子习惯的养成，在具体的生活细节促进孩子感受良好习惯的乐趣。