一、读拼音，写词语。
二、按汉语拼音字母表的顺序，排列下面大写字母。
____________________________。
三、词语。
1、按先后顺序排列下面的词语，将正确答案的序号写在横线上。
_____________________________。
_____________________________。
2、选词填空。
⑴不管怎么说，（ ）要求自己总是有好处的。
⑵形势非常（ ），灾区的伤员必须马上转移。
⑶升旗时要（ ）认真。
⑷他一再违反纪律，今天被老师（ ）地批评了
3、左右两边的词怎样搭配才合适，请用线连起来。
清澈的 水草 刻苦 嘹亮
皎洁的 天空 努力 学习
晴朗的 泉水 歌声 端正
茂密的 月光 字迹 工作
四、句子训练营。
1.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改为陈述句：___________________。
2.雨来在水里钻上钻下。
比喻句：______________________。
3.母亲去世很久了，可我还很想念她。
改为双重否定句：_______________
4.今年的粮食和小麦获得了丰收。
修改病句：____________________
5.李明要小赵转告老师，他今天不去王老师家了，明天再去。小赵碰到了王老师的女儿。向她转告
“_________________________。”
五、能力展示。
1.《养花》的作者是，原名。他认为养花的乐趣在于_________。
2.起春秋，________，及辽金，至元明，________。数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，。坚强毅力，血汗辛勤，________。
3.《别董大》是代诗人写的。本诗的后两句是________，表现了作者的胸怀。整首诗体现了作者对朋友的。而《送元二使安西》则体现的是作者对朋友的________。
4.现在人民的生活水平越来越好了，正如“_______________________。”（填歇后语）
5．古诗人常常托物言志。比如诗人于谦通过“，________”来表达自己不同流合污的志向；诗人王冕通过“，________”来寄予他鄙视流俗，贞洁自守得高尚情操。
六、阅读理解。
敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：
卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
2．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义
（1）想不到、竟：______________
（2）两个如此：_______________
3.文中有千里之堤，溃于蚁穴这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻_________。这里用这个成语是为了说明
4．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。
（1）第⑤自然段中每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动这句话与前文这一句相照应。用在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。
（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
_____________________________。
蚂蚁家庭抱成团逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：_________、________。
5．学海拾贝。
（1）我为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）
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（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？
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七、妙笔生花。
对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头……
请你以《校园里的_____》为题（从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在题目的横线上），写一篇习作，字数不少于400字。
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