漫不经心地观察事物是不可取的，只有你对看到的东西有感触并充分理解其内容，胎儿才能看得见。可以说无论是下午散步或是假日外出，你看到的事物越新奇越令人感动，胎儿获取的知识就越多。
除了给胎儿读幼儿画册和讲故事外，家庭中的日常琐事，诸如：爸爸为什么刮胡子，妈妈为什么化妆，肥皂为什么起泡沫，吹风机为什么能把头发吹干，喝热汤和热咖啡的舌头与嘴唇的感觉，洗澡做饭时感到的水温及锅烫的手感……
总之，从早上醒来到晚上睡觉，我或我的家人做了些什么，想了些什么，有什么感想，说了些什么话？所有这些我都用自己的语言讲给胎儿听，甚至这个月的煤气用多了，或邻居家的猫生了四只小猫等这类事，也成了我胎教的内容。?
我认为对胎儿来说，一切都是陌生的，绝不能把给孩子讲解一件件事情看作是负担而懒得去做。况且这也是一般常识课，可以让胎儿预先掌握生活中的智慧和一般常识，以便出生后对日常生活中的事物更加感兴趣，同时这也是母子共同体验生活的一个方法。?
当然，作为常识的一个方面，向胎儿讲述超出生活范围之外的事物也是非常必要的，为此，我们制定了一个外出散步的日程。?
星期六和星期日两天，以及每天的下午，我们主要是为胎儿传授自然科学知识而外出散步。有时我和约瑟夫一起去植物园和动物园，有时带饭盒去野营，有时去看湖中的野鸭和天鹅，有时在沙滩上享受日光浴，这对我来说是十分愉快的时光。?
散步不仅有利于孕妇的身体健康，也可以为进行胎教的母亲提供了解社会的场所，散步中能教的内容也是多种多样的。例如，人们生活的情况、居住的环境、维持社会的机关和设备、不同季节里自然界的变化、动植物的生态情况?等等。??
只要身体和气候条件许可，我尽量外出，创造接触各种事物的机会，为扩大学习范围，我每次都稍微改变一下散步的路线。这样眼前出现的事也不会一成不变，从接触的人物、装饰、橱窗的商品、花的颜色、变幻的天空等事物中间，我总能发现一些新鲜和感兴趣的东西。?
还有，这一个个事物不同于幻想或书本内容，它们均是能用五官来感受的生动的教材。在将这些内容讲给胎儿听时，应将你用五官捕捉到的事物，再依靠你的语言和感觉传递给胎儿。?
例如，碰到池塘与河边钓鱼的人，你就可以给胎儿讲钓鱼的方法、鱼的形状以及鱼是怎样游动的。要想讲述鱼儿上钩时你的高兴劲，以及那活蹦乱跳的样子，最好是亲自动手摸一摸那还在蹦跳的鱼。我的四个孩子都非常喜欢鱼和其他动物，一点都不害怕它们，这一定是因为我在怀孕时，丈夫约瑟夫多次带我一起去钓鱼的缘故。?