教学目标：
知识目标：
1）、通过本课学习，使学生熟练掌握（说、认识和口头运用）下列词汇：cry(ing),laugh(ing),play
(ing),sing(ing),talk(ing),work(ing)
2）、使学生能够理解并能口头应答下列句子：
What’s he/she doing? He/She’s ____ing.
What are they doing? They are_____ing.
3）、听懂并理解本课的故事内容
能力目标：
通过游戏、歌曲等活动培养学生的综合语言运用能力；通过学习语言知识，培养学生知识的迁移能力。
情感态度价值观目标：
(1)通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，使学生在不断体验
成功的快乐的同时，增强英语学习的信心。
(2)使学生通过本课学习能更加珍惜家庭生活的乐趣。
教学难点分析：本课的现在进行时态学生较难掌握。现在分词的变法学生易于混淆。在教学中不断的练
习和巩固。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、复习导入：
(1)谈话激趣：Hellow, boys and girls .Nice to meet you! How are you? How old are you?
(2).唱“The Family in Our House”through with the audiotape and do the actions.
(3).游戏: Ask volunteers to do actions and say nothing, the others in the classroom try to guess.
T: What’s he doing?
S: He’s crying.
T: What’s she doing?
S: She’s singing.
T: What’s he doing?
S: He’s laughing.
T: What are they doing?
S: They’re talking.
（设计意图：让学生在轻松愉快的氛围中进入英语课堂，不断培养他们学习英语的兴趣。从学生的兴趣出
发展开教学活动，有助于帮助学生把旧有知识与新知识建立联系。简化课题，有助于化解难点。
二．新课讲解:
（1）出示图片有关cry(ing),laugh(ing),play(ing),sing(ing),talk(ing),work(ing) 的动作，问学生