教学内容 两位数加减两位数（不进位退位）
教学目标 使学生探索并掌握两位数加减两位数（不进位退位）的计算方法，培养学生热爱劳动、热爱祖国的意识。
教学重点 掌握两位数加减两位数的计算方法
教学难点 数位对齐才能相加减
教学用具 挂图、计数器、国旗、课件
教学过程
一、 歌谣导入
1.师：同学们，还记得我们在幼儿园时学过的有关“小白兔”的儿歌吗？我们共同来回忆。
小白兔，白又白。
两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜，爱吃菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
小白兔爱吃萝卜，它的哥哥小黑兔也爱吃，不信你们瞧！（课件出示白兔、黑兔图）
２、师：白兔黑兔可真勤劳，看他们拔萝卜多来劲啊！
bá
板书：拔萝卜
师：请学生为白兔配音：我拔了２３个萝卜。
黑兔配音：我拔了３６个萝卜。
师：听了兔子的话，你能提出哪些问题？
生：一共拔了多少个萝卜？
３６＋２３＝５９（个）
白兔比黑兔少拔多少个萝卜？
黑兔比白兔多巴多少个萝卜？
３６－２３＝１３（个）
师：他们的计算是正确的，但计算结果对不对呢？我们来用计数器验证一下吧！
生：十位 30+20=50 十位 30-20=10
个位 6+3=9 个位 6-3=3
50+9=59 10+3=13
师：我没有用计数器也能对这两个算式进行验算，你们知道我是怎样算的吗？________列竖式计算。
３６
＋ ２３
5 9 数位对齐 （板书）
师：你学会了吗？用竖式试着做减法。
二、 练习巩固
１、 森林医生。
师：森林医生啄木鸟又来给树木治病了，你能帮助啄木鸟医生给这四棵树诊断病情吗？看看谁的医术最高明！
（小组讨论，确定治疗方案，并做好纪录这里应对
４
＋ ５３
９３ 这道题的两种治疗方案
４ ４０
＋ ５３ 和 ＋ ５３
５７ ９３ 给与肯定和鼓励。
师：在今后的学习中如果我们也犯了同样的毛病，就可以自己医治了。