教学内容：
本次练习安排了五个项目，内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。
教学目标：
通过猜谜语，创作谜语这种游戏形式，培养处处留心，在生活中学习语文的习惯。 使学生在学习的过程中主动地发现问题，进行研究性学习。熟记八个词语和《古今贤文.合作篇（上）》。 写好钢笔字，知道摆好字的间架结构，把字写紧凑、匀称。 练习口语交际，学会做一名主持人。学写毛笔字。
教学重点、难点：
处处留心和口语交际是重点。
教学构想：
指导学生，结合自己的生活经验理解词语。
教具准备：
图片
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
教学处处留心和读读背背。
学生学习过程：
一、教学第一题（处处留心）。
1、教学第一部分。
（1）出示谜语：红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜名）
（2）请学生猜谜语。
2、教学第二部分。
（1）学生自己查一查字典，看一看、读一读谜底在字典上的相应解释。
（2）学生思考谜语的谜面与字典上的解释在表述上有什么不同。
（3）学生交流。
3、教学第三部分。
（1）学生看书，选择一种自己喜欢的物品，抓住谜语的谜面特点创作一则谜语。
（2）学生交流。
4、教学第四部分。回家后，让爸爸妈妈也来猜猜自己创作的谜语。
二、教学第二题。（读读背背）
1、熟记词语。
（1）请学生说一说八个词语中，哪些词语的意思已经懂了，哪些还不懂。
（2）请学生四人小组合作学习，共同解决难懂的词语。
（3）指名汇报学习成果，对于学生仍然不懂的词语，教师创设情境，帮助理解。在此过程中，教师相机指导读准字音，连读成诵。
（4）创设情境，引导学生在具体的语言环境中进行运用。
（5）学生练习朗读和背诵。
（6）指名背诵，集体背诵。
2、背诵《古今贤文.合作篇（上）》。
（1）学生看书，自由朗读，要求读准字音，读通句子。
（2）指名试读，相机正音。
（3）理解句子意思。