[教具]
多媒体、口风琴
[教学过程]
一、 组织教学
1、 吹奏乐曲进教室。《真善美的小世界》
2、 师生问好。
二、 出示人物，渗透歌曲最后一乐句学唱、学吹。
1、 师：老师要向大家介绍我的一位澳大利亚朋友，瞧，他来了，他唱起歌在与我们打招呼。(出示图片)
i - | 6 7 i 6 | 5 - | 5 6 5 4 | 3 1 | 1 1 | 1 - | 1 0 |
范唱：哎!小朋 友们 好! 快快 唱歌 啦 啦 啦 啦 啦
i - | 6 7 i 6 | 5 - | 5 6 5 4 | 3 1 | 1 1 | 1 - | 1 0 |
生唱：哎! 小朋 友 你 好! 快快 唱歌 啦 啦 啦 啦 啦
2、分享礼物(乐曲最后一乐句)
A、出示歌谱、唱谱。
B、听师范奏：大家唱得真棒，王老师奖励你们，吹奏给大家听。大家想学吗?
C、跟师练习指法
D、学生实践
自习、小组分享
E、跟琴演奏
说明：听、唱、吹的形式让学生熟悉歌曲的旋律，解决歌曲中的难点乐句的吹奏。
三、导入，初次欣赏歌曲并熟悉歌曲的基本旋律。
1、感受情绪、熟悉旋律与歌词。
师：感谢澳大利亚朋友为我们带来的音乐礼物。为表示我们衷心感谢让我们带他到理发店去改变一下形象好吗?
2、熟悉节奏，学习吹奏简单旋律
提问：老爷爷用什么工具在为小朋友理发。|
A、出示节奏：小剪刀
B、 出示节奏：大剪刀
C、 出示节奏：吹风机
D、 分组选择重新组合连奏。
说明：在学习完整旋律之前，学生基本掌握旋律的吹奏
E、“学做理发师”尝试为歌曲伴奏，师吹奏主旋律。
用大剪刀节奏m d 、f d为歌曲伴奏
说明：通过生动形象的节奏训练为学习完整歌曲伴奏做准备。
四、学习，学吹学唱歌曲
1、导：学做真正理发师，为身边小伙伴形象设计。 整体欣赏歌曲《理发师》。
2、出示歌谱进行练习。
A、寻找规律。(红：剪刀 蓝色：问候语旋律)
B、左手指操(按色块练习)
C、自学、跟琴演奏。
D、展示
E、师小结：
4、用愉快的心情演唱歌曲《理发师》
五、拓展，学做快乐的理发师
分组进行表演。
有演唱、演奏、表演。分组展示。
七、下课，在《理发师》的歌声中结束。
《理发师》教学设计说明：
一、 说教材
《理发师》是新教材三年级第一学期第三单元的歌曲。此课是第一课时。
[教学内容]
1、奏奏、唱唱歌曲《理发师》
2、活动与创造《快乐的理发师》
[教学目标]
一、用愉快、活泼、热情洋溢的情绪，形象的动作表演唱，表达对劳动人民的敬意，懂得珍惜每位劳动者劳动成果道理。