一、教学目标
1.正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。
2.学习生字，新词。理解课文内容。
3.体会人物特点，感受浓浓亲情。
二、基础知识
1.生字：
枣 落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称“枣子”或“枣儿”，椭圆形，熟时红色，可食：枣红、枣泥、囫囵吞枣（喻读书等不加分析辨别地笼统接受）。
仁 果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分：核桃仁儿。
沸 开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气：沸点、沸水、沸涌、人声鼎沸。
沸腾（亦喻事物蓬勃发展或情绪高涨）。
沸反盈天（形容人声喧闹，乱成一片）。
唾 口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。
肿 皮肉浮胀：肿胀、肿瘤、肿痛、浮肿、红肿、脓肿。
胀 体积变大：膨胀、肿胀、热胀冷缩。
拣 挑选：挑拣、拣择、拣选、挑肥拣瘦。
2.会写的词语：
唾手可得、腊月、挑拣、浓稠、
仁至义尽、肿胀、沸腾、红枣
3.解词：
（1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。
比喻极容易得到。
（2）仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。
三、教材分析
1．教材特点：
本文是《腊八粥》一文的节选。围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。
2．教学重点：
结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。
3．教学难点：
在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。
4．教学突破点：
以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。
四、教法设计
第一课时
教学内容：
初读课文，了解大概，学习生字新词，扫清文字障碍。
教学过程：
1.导入揭题。
（1）有句俗语“腊七腊八，冻掉下巴”说明在腊月初七、初八这几天，天气很冷。于是，产生了一种民俗，在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。
（2）你们对腊八粥还有什么了解？谈谈你对腊八粥的印象。
（3）今天，我们就来学习一篇有关“腊八粥”的文章。
2.初读课文。
自由读课文，思考课文围绕“腊八粥”讲了一件什么事？
3.学习生字新词。
（1）指名读课文，订正字音。
（2）小组内自学生字新词。
4.再读课文。
在文中找一找，这是什么样的腊八粥？
第二课时
教学内容：深入理解课文，感受浓浓亲情。
教学过程：
1.读课文，回忆：课文讲了一件什么事？
2.文中的“八儿”对腊八粥怀着一种什么的心情？