活动目标：
1．了解航标灯的用途。
2．理解儿歌内容并认读汉字“光闪闪、亮晶晶”。
3．激发幼儿探索科学、学习科学的兴趣。
活动准备：
图片（航标灯）、字体卡（光闪闪、亮晶晶）。
活动过程：
一、以谈话方式引入主题。
教师：小朋友老师想问你们个问题？当你们迷路了会怎么办？
师：我们迷路了可以找警察叔叔或者是打电话等方法帮助解决困难。老师现在有个烦恼，我们的船先生晚上在大海航行迷路了，他不知道怎么办。老师想请个小朋友帮他解决这个难题，哪个小朋友愿意？
师：刚才小朋友说的方法都可以帮助我们的船先生，但是有个朋友对他的帮助是最大的，现在我们请他出场。
二、出示图片（航标灯）
航标灯（老师扮演）：我是航标灯伯伯，我是船先生的好朋友，对它的帮助也是最大的。船先生在晚上航行时，找不着方向，有了我船先生就可以知道它要去的方向了。还有海上会有一些岩石或阻碍物，当它们出现时我也会提醒船先生不要往这边开来，这样就可以保证船上乘客的安全了。现在小朋友认识我了吧！
师：听完航标灯的自我介绍后，我们知道了航标灯伯伯的作用了。请小朋友来说说他是不是真的认识航标灯伯伯了，如果没有了航标灯伯伯，会给船先生带来什么样的后果？
师：航标灯伯伯帮助了船先生也帮助了乘客，我们来学一首关于它的儿歌。
三、出示儿歌，教念儿歌。
1．教师分句教儿念儿歌。
2．幼儿集体念儿歌。
3．出示字体卡：认读“光闪闪、亮晶晶”，问小朋友在刚刚学习的儿歌里面有没有看到他们。请幼儿找出来，念一遍给老师听。
四、教师小结：
今天小朋友认识了我们的航标灯伯伯和我们的字宝宝，还学会了儿歌，真能干。
延伸活动：
画《心中的航标灯》。