活动目标：
1．萌发对祖国美丽风光的向往与喜爱之情。
2．初步知道我国一些著名风景区的名称。
3．发展创造力和与同伴交流的能力。
活动准备：
1．让幼儿收集祖国风光的风景明信片、图片、挂历等图卡资料。
2．惧中国著名风景区的录像资料。
3．白纸、彩色笔等若干。
活动过程：
1．把幼儿收集的图卡贴在黑板，让幼儿欣赏并简单介绍风景名称。
教师：“小朋友们，今天大家都带来了许多风景的图片，我们来看看都有哪些。”（教师展示图片）
教师：“小朋友看看第一张图片上是哪儿啊，有哪位小朋友知道。”（幼儿讨论）
教师：“小朋友要举手回答。”（示范举手的姿势）
幼儿：“老师，我去过这里，这里是桂林。”
教师：“对，这是桂林的‘象鼻山’，它长得像一头大象，长长的鼻子，垂下来，和身体形成了一个半圆形。”
教师继续以相同方式介绍图片，以几何体形式讲解画面结构。
2．播放中国著名风景区的录像。
教师：“刚才啊，我们认识了很多小朋友们带来的风景区，现在我们来欣赏老师带来的小影片，看看还有哪些风景区我们没有见过。”（播放录像并在一旁做适当讲解）
3．通过以上途径，让幼儿了解中国部分著名风景区及名称，说说自己喜欢哪些风景区，以后想去哪儿旅游（与同伴交流）
4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，创作绘画作品“我喜欢的风景”并与同伴交流自己的作品。（教师在一旁指导）
（1）教师示范画，突出画面结构，简单明了。（以几何体形式分解画面）
（2）教师指导，并引导画得较快的幼儿对其填色。
（3）把画好（较快）的幼儿请到讲台讲解自己作品。
活动延伸：
把幼儿的作品贴到展示区并在一旁注明名称，让幼儿向家长做介绍，当一次小导游。