教学目标：
1. To learn the new words and sentences.
2. Act out the dialogues.
3. Make up the new dialogues.
重点难点：
1. What would you like to buy ？I want to buy …
2. Act out the dialogues.
教法学法：
利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。
教学准备：
Pictures and tape recorder.
教学过程：
1、热身 / 复习（Warm-up / Revision）
1）根据教师的指令做动作，如swimming, roller skating, drawing, painting等。
2）教师出示食品的模型或图片说We have so many things．Shall we have a picnic in the park today? 引导学生表演对话，需注意的是对话中所需食品可以让学生自由选择。对于表演出色的学生，给一个小奖品，如笔记本、练习本等，同时让学生说一说notebook和exercise book两个生词为新课打下基础。
【设计意图根据学生认识新事物的规律，通过课件图片、动作等直观的手段，调动学生的各种感官，让学生的习得更深刻。】
2、新课导入（Presentation）
1）教师说You have a nice picnic．Shall we go shopping this morning?, 一边说，一边板书SHOPPING CENTRE，并拿出准备好的文具，为学生们创设语言环境。教师指着这些文具，对学生们说I want a ruler and a marker．然后问某个学生，What do you want to buy? 帮助他用I want to buy.... 来回答。再找几名学生反复练习，What would you like? I want to buy.... 这一环节中应以单数为重点。
2）出示更多的文具，再次操练What would you like? I want to buy.... 句型，本环节以练习复数为重点。
3）教师又拿出一个玩具熊，并问Anything else? 借助语调、神态和形体语言帮助学生理解这句话。启发学生说出I want to buy a Teddy Bear．老师说Oh, you also want a Teddy Bear．然后与多名学生进行操练，注意这句话与刚才句子的区别。
4）把所有的文具和玩具都放在桌上，让学生自由选择，注意单、复数和Anything else?的使用情况。
5）借助购物单与学生一起重温完整对话，认读单词shopping，并学习notebook和exercise book两个词。
6）根据自己的实际情况用What would you like? I want to buy.... 进行问答练习。如I want to buy a notebook．I also want a Teddy Bear．鼓励学生学习单、复数混用或两种句型混用。
3．趣味操练 （Practice）
请学生表演对话，奖励表演出色的小组。
作业安排
1.Read and recite Lesson 29.
2.Copy the new words.
板书设计：
Lesson 29
notebook exercise book
shopping ruler pencil box