活动目标:
1、引导幼儿进一步探索按两种物体进行有规律排序，鼓励幼儿探索不同的排队规律。
2、能用语言描述实物排队的规律。
3、培养幼儿的观察力和良好的操作习惯。
活动准备:
教具： 磁性小鹿和小熊若干只；磁性小猫和小狗若干只；排队标记。
学具：
1、两色圆片（气球）和排队标记。
2、挂好白灯笼的纸。
3、挂好白色旗子的纸张。
4、蜡笔若干。
活动过程:
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
今天小动物们来看望我们啦！小朋友看看都有谁来了？（让幼儿看图说说）
二、引导幼儿通过观察发现动物不同的排队规律。
1、发现两只两只排队规律。
问：小熊猫和梅花鹿是怎么来的？它们是怎样排队的呢？（引导幼儿集体说出小动物的排队规律）
2、发现1、2、1、2的排对规律。
问：小猫和小狗又是怎样排队的呢？和上面的规律一样吗？有什么不一样？（让幼儿描述小狗小猫的排队规律）
3、请个别幼儿探索新的排队规律。
4、集中交流、检查。
三、幼儿操作活动——帮小动物们装扮环境，探索不同的排队规律。
1、介绍所准备的材料。
小动物们要开联欢会，他打算把会场装扮得漂漂亮亮，你们愿意帮助它们吗？这里有气球、白色的灯笼、旗子，请你们按一定的规律装扮。
2、教师适当示范并提出要求。
3、幼儿自选材料进行操作。
4、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿探索不同的排列规律。
四、展示、评价幼儿作品。
五、把礼物送给小动物。