传统的幼儿教育往往是单方面的，老师教，父母教，孩子永远只有接受的权利。这种教育方式不但严重抑制了孩子的创新思维能力，同时也会让一些反抗意识较强的孩子产生逆反心理，进而形成对学习的厌恶感。

现代的幼儿教育强调寓教于乐，同时在施教过程中，家长和老师应该给予孩子足够的尊重，尊重他们的看法，尊重他们的兴趣爱好，尊重他们的选择。在一次双语纸艺课中，一个孩子把本该折成小鸟的绿色彩纸胡乱来回折叠，我本应该批评他的行为，可转念一想，孩子的行为往往是受对事物的新鲜感支配的，要想增进他对这门课程的喜爱，我们就应该不断挖掘课堂中发生的新奇现象。我看了看他“糟蹋”的那张彩纸，感觉到是很像小虫子，树上如果有条小虫子爬来爬去岂不是更形象了。我把他做的“小虫子”举起来给其他小朋友看，向大家表扬了他的创意，然后我对他说：“快把你这条小虫子粘到树上去，待会儿小鸟就可以美餐一顿咯！”他看到老师不但没有批评他反倒表扬他，积极性马上就提高了，还主动教其他小朋友做小虫子。如果每个教育者充分了解到孩子创新思维的重要性，并熟练的采用随机教育的方式教学，我想对孩子的教育会起到事半功倍的作用。

其实，幼儿的教育是很需要艺术性的，不论在语言和方式上，都值得我们这些幼教工作者好好地揣摩。