第一课时
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解课文主要内容。
4、正确、规范书写生字。
教学过程：
一、出示本课时学习目标
二、检查读书（20分钟）
1、教师范读课文。
2、各小组读书5分钟准备赛读。
师：各小组准备5分钟，看谁能像老师那样读书。等会各小组要进行读书比赛，看哪个小组读得好。
3、展示：小组之间比赛读书，力争人人正确、流利（一般让5、6号读）
4、认识字词：拿出学案，读学案上的字词。小组比赛读词语。
瘦小 仰面 责怪 脖子 闭上 轮流 翻山越岭 突发奇想
5、再读书。
师：这次相信同学们会读得更好！
自己读。小组之间比赛读。互相挑战。学生要互相评价。
三、写字
1、仔细观察红字
2、教师范写2——3个。
老师要在田字格里写。要分析起笔、顿笔，间架结构。
摔：要注意左窄右宽。
翻：是左右结构的字，不要把字写散了。
瘦：半包围结构的字，病字框包住内部的部分才好看。
学生描红。注意要描得像，描完再在田字格里临写。
3、再临写两遍
4、教师检测
5、学生互改：1号改2、3、6号
2号改4、1、5号
老师给写错的纠正。
第二课时
教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、了解“我”与护士、母亲的对话和“我”抱母亲时的情景，感悟母亲胸怀的博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。
3、写小练笔。
教学过程：
一、读懂课文（20分钟）
师：同学们，这节课我们继续学习《第一次抱母亲》（齐读课题）
自由朗读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事？
1、我第一次抱母亲的原因是什么？第一次抱母亲的感受是什么？
（1）学生快速浏览回顾文章
（2）我第一次抱母亲有什么感受吗？
（3）还有哪些地方能够看出我以为母亲很重？为什么作者会认为自己的母亲很重吗？
（4）同学们想像一下，一个八十多斤的人，挑着一百多斤的担子，你们能感受到什么？