教学目标：
1、识记单词“Ms too and boy girl… …”
2、学会用句型“I`m… …”进行自我介绍。
3、学会用“Good afternoon”和”Good morning”进行日常问好。
4、正确区分“Good afternoon” 和”Good morning”
5、熟读背诵课文。
6、能进行角色表演。
教学重点难点：
1、识记单词“Ms too and boy girl… …”
2、学会用句型“I`m… …”进行自我介绍。
3、学会用“Good afternoon”和”Good morning”进行日常问好。
4、正确区分“Good afternoon” 和”Good morning”
教学准备：
大小单词卡、课本人物名字卡片、录音机、原文磁带、本课课件
学生准备：
自己名字卡片
教学过程：
一、 情景交际（5分钟）
1、 伴着音乐（上节课所学习的歌曲《Hello,hello》）教师走进教室与学生问好：
T: Hello.
S: Hello.
T: How are you ?
S: I`m fine , thank you.
2、 创设情境，让学生上台表演：
让学生拿出自己的名字牌，如果可能，让他们放在桌上或粘在校服上。向不同的同学问候，打招呼。比如：“Hello…。”按事先分好的小组，让他们互相打招呼。 让每个小组的一号三号同学上台表演上述对话。
3、小组展示，上节课所学歌曲。
二、集中识词（6分钟）
1、事先把本模块的单词按类别划分好：
表示人物的：Ms boy girl
其它：too
2、从上一环节自然过渡，重现上述对话：
T: Hello.
S: Hello.
T: How are you ?
S: I`m fine , thank you.
告诉同学们，别人说：“I’m fine.”时，我们要说：“I’m fine，too.” 解释“too”的意思，让学生跟读。
3、接上一环节的问好，教师引入新单词：
T: Good morning , boys and girls .
可能这时候学生没有太多的反应，借此机会，新授单词boy和girl.出示事先准备好的大单词卡，引导学生读。中间可穿插游戏（男孩和女孩 ）老师说：boy或girl.相应的组必须站起来。如果说的是同一组，那个组必须坐下；如果说的是另一组，第一组继续站着，第二组也要继续站起来。每一组要认真听，每组中的任何人犯错，如当一组应该起立，有人却坐着，另一组就赢了，多做几次游戏。