一、教学目标：

1. 使学生能听、说、读、写单词Ms,too,and ,boy,girl

2. 能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。

二、教学重点：1、能掌握四会单词：boy,girl

2、能够在实际交际中熟练使用句型How are you？I’m fine. And how are you？向别人问好，

三、教具准备：头饰，录音机，磁带

四、教学过程：

Step 1 复习

1“开火车”游戏复习第一模块的语言点。

A：Hello，How are you？

B：I’m fine，thank you. How are you？

2．四人小组，分别扮演Sam,Amy,Daming,Lingling.相互打招呼。

3. 唱英文歌“Hello Hello”

4. 游戏：“Good morning"用手势做出太阳在早上，下午，晚上等的位置，（如早上太阳在头右边，下午在头上方，晚上在头左边）。先老师说，学生做动作，然后老师做，学生说。全班集体起立，说错或慢的同学坐下，表扬坚持到最后的同学。

Step 2 新知

1．介绍Ms Smart ,说明Ms,Miss.Mr的用法。

2．教学单词boy,girl。简笔画来教学。然后指着班上的同学,学生快速说出是boy,girl. 如老师指一男孩,学生说:This is a boy,老师指一女孩,学生说:This is a girl,

3. 游戏：Boy or girl? 请一个学生到教室前面来，捂住眼睛，然后再请一个学生到前面来，捏住鼻子，改变声调对第一个学生说：Hello，How are you？请第一个学生用“Boy.”或“”猜测第二个学生的性别。回答过后，由全班同学用“”或“”给出评判。如第一个学生猜对了，换第二个学生猜；如果不对，则继续猜。

4 戴上Ms Smart的头饰，向全班同学问候，请自告奋勇的学生上来扮演Ms Smart向全班问候，然后每个学生都扮演Ms Smar向同桌问候。教师抽查。

5. 课文教学。用中文就故事提问，如：孩子们在哪？为什么老师要叫“Daming Ming”？孩子们为什么笑？

6．放录音。再放一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。

7. 让学生看第二幅图的对话。放录音，每句后停顿，让学生跟读。解释“too”与“also”意思相同。别人说：“I’m fine.”时，我们要说：“I’m fine，too.”

8． 让学生合上书。指着自己书上的人物，挡住对话泡，看学生能否记住人物说的话。让学生五人一组，朗读课文。

Step3. 做课堂活动用书上练习。

Step4. 家庭作业。

1、 听课文录音，读课文，

2、 向家长或同伴问候。