这学期，本着“以《幼儿园规程》为指导，以 《幼儿园教育指导纲要》为理论依据；进一步提高教职工队伍建设和骨干、特色教师的培养；继续提高科研水平；开展科技特色活动，将科技教育渗透到每个孩子；加强卫生保健工作，针对不足，进行整改；我们较好地完成了本学期的工作目标，并取得了一定的成绩。现总结如下：
一、加强教师队伍建设，不断提高保教质量。
1、加强教师的政治思想素质
我园坚持召开每两周一次的学习活动，组织教师进行政治思想和职业道德学习，以达到教师爱岗敬业、为人师表的目的，使每位教师做到关爱幼儿、信任幼儿、尊重幼儿、保护幼儿生命安全和身心不受伤害。
2、加强教师的业务能力
这一年我们把深入持久的学习理解和贯彻《新教材》作为教科研工作的重点，《新教材》的教育观、儿童观和教师观仍是我和老师们学习的主旋律。学习过程中，我和老师们从不同的角度、不同的切入点畅谈自己的体会和见解，逐步找出自己的工作与《新教材》要求之间的差距，也讨论了如何改进的想法和措施。通过学习，我和老师们的教育观念、教育的整合意识和能力、追随幼儿兴趣选择生成活动的意识和能力等方面有了明显的转变和提高。本学期开展的研讨课活动，通过园内互听课，说课、评课等环节，不断提高教师的业务水平。
3 、加强教研活动
园长参与教科研活动，创设民主、平等、宽松、和谐的氛围，是提高教科研效益的基础。因此，我努力为老师们营造着一个和谐宽松的教科研环境，积极为教师开展创造性的工作提供自由的空间，同时也针对不同阶段、不同发展需求、不同培养目标的教师，从多方位、多渠道入手，为教师提供展示的舞台，通过分层公开教研活动开展，满足不同发展层面的教师需求，促进青年教师的迅速成长。如：**老师是艺术专业毕业的，就让她发挥自己的艺术特色，代表我园参加讲故事、即兴弹唱的比赛，还让她在重阳节活动中进行表演；**老师刚从总园转过来，我就发挥她青年教师的热情，让她担任信息员和科技辅导员的工作；而教研组长则发挥她业务能力强的特点，让她带教新教师，以尽快提高新教师的业务能力。
4、开展园内研讨课活动，提高教师教育教学的实践能力
本学期，我们针对教师们在教学上的一些共性问题开展了互相听课评课的研讨活动，通过选择教材——共同备课——互相评课——说课——反思这样一系列的环节以提高教师的教育教学和反思的能力。通过活动，教师们的选材能力有了很大的提高，说课也不再流于形式，而知道了要从设计思路、活动目标、活动内容、活动过程和活动反思五个方面进行，这样的研讨课活动首先提高了教师的思辨能力，因为每一次的“说课”都是教师对每堂课设计利弊得失的分析过程，对教师的探究能力也有很好的提高，教师们通过这样的活动认真去探索如何使课堂教学在互动生成，如何激活幼儿学习的主体性，从而提高教师对教学进程的驾驭能力，探索积极有效的教学方法。这样的研讨课活动，真正加强了教师间的交流与学习，切实提高了教育的能力。