教学目标：
1、正确流利有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、能认识18个生字和一个多音字“都”，会正确书写8个生字。
3、通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力；体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：
正确流利有感情的朗读课文，正确书写8个生字，理解课文内容。
教学难点：
正确流利有感情的朗读课文，正确书写8个生字，理解课文内容。
教具准备：
课件、图片或文字资料
板书设计：
黄山奇石
教学过程：
一、看图导入新课。
1.黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇。想不想看一看那里的风景？
2.展示搜集到的图片，充分交流。
3.出示挂图或放投影片。边看边问，你看到了什么，觉得怎么样，同时配乐范读课文课文。
4.今天，我们学习的课文就写了黄山一大景观——黄山奇石（板书）。
二、把课文读正确。
1.自己出声试读两遍课文。遇到带注音的生字读准字音，多读几遍，再把句子读通顺。
2.同桌互相读课文（每人一段），互相检查，纠正读错的地方。
3.小组长组织用生字卡片检查识字情况。齐读——按行读——开火车读——齐读。
4.检查读课文情况。指名每人读一自然段，纠正读破词、破句、丢字、添字等情况。
三、把课文读流利。
1.自己练习把课文读流利。给5分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。
2.同桌轮读（每人一段），看谁读得快，读得准。标出自然段。
四、把课文读出感情。
学生自选景点，推荐先学哪一段。例如先读懂第三段。
1.投影插图“猴子观海”。指一名学生读第三段，大家看图边听边欣赏，重点理解翻滚的云海，说一说猴子的哪些特点使你感到非常有趣。
自读、自悟、自学、自练
激趣导入使学生主动参与到学习中来。充分感受语文的美，语文的乐。
体现语文上“读到位”的教学思想。
读到如痴如醉，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
2.自己练习读出“猴子观海”奇石的特点。
3.指名读，评议指导，范读、仿读。
4.自己练习读出“仙人指路”奇石的特点。指名读，练读。
通过重点指导朗读一段，使学生知道抓住每块奇石的特点，加上想象，读的有趣就是读出了感情。然后，仍采取看图与读文结合的方式，指导学生自己练习读好其余各段。体会黄山石景观之奇和作者的赞美之情。
五、练习背诵。
1.选自己喜欢的部分背一背。
2.检查指导背诵。
六、展开想象，训练语言
结合课文最后一段引导学生想象“天狗望月”、“仙女弹琴”、“狮子抢球”等奇石会是什么样子。还可以引导学生想象那些叫不出名字的奇形怪状的岩石的样子，并给它们起名字。
七、识字写字
1.引导学生观察8个要求会写的生字，小组内交流自己的发现然后扩词练习增强理解。
2.师生共同仿写，交流自己的成功之处，共同取长补短。
让学生充分感受黄山奇石的“奇”“趣”“美”
激发学生的语言表达的欲望。
感受汉字的有趣，感受汉字的形体美。
让学生自己去发现去识记去理解生字，教师在此过程中是一个积极的引导者。