教学目标：
1、了解童话这种文学样式及相关知识，掌握重点词语。
2、培养学生圈点批注的阅读习惯，把握故事情节和人物语言?学习讲情节完整的故事。
3、理解童话的教育意义。
教学重点：
积累重点词语，把握故事情节和人物语言?学习讲情节完整的故事。
教学难点：
深刻理解童话的教育意义。
教学方法：
主要采用“自主探究法和讨论交流法”。
教学过程：
第一课时
一、出示学习目标
1、积累重点词语，文学常识。
2、把握故事情节和人物语言，学习讲情节完整的故事。
3、深刻理解童话的教育意义。
二、导入
同学们，大家都听过童话故事吧，那么什么是童话呢，童话是一种特殊的文学体裁借助想像和夸张的手法创作，对儿童有教育意义。今天我们就来学习由德国著名童话作家格林兄弟创作的《白雪公主》。
三、朗读除障
1、朗读课文，圈出生字画出新词标出段序。
2、结合注解和工具书解决生字难词问题。
3、你了解作者吗？
4、师生互动交流。
四、朗读课文，思考
故事是围绕着继母四次设学生为主的活动。
设计意图
1、学生朗读课文，按要求圈点批注。
2、结合注解和词典解决生字难词以及文学常识问题。
五、复述讲故事
1、组内讲。
2、每组推荐代表班内讲。
六、布置作业
1、抄写词语并解释。
2、搜集童话故事，交流展示。
第二课时
一、出示学习目标
1、分析故事情节和人物语言，深刻理解人物形象。
2、深刻理解本文的教育意义。
二、欣赏质疑
1、我相信这篇文章一定有让你怦然心动的地方——或许是某个字，或许是某个词，或许是某句话，或许是某个段落„„请你把它们勾画出来?并谈谈你为什么觉得这个地方写得好?直接批注在课文上。
2、动脑筋推敲文章的内容和语句。?
提出一个值得研究的问题考考周围的同学，但你要能够知道这个问题的答案。
请把这个问题及其答案写在下面。
3、写出一个你不能解答的疑问。
预设?
1、“这样她那颗嫉妒的心才勉强安定下来，因为一颗嫉妒的心是得不到真正的安宁的。”这句话的意思和言外之意是什么？
2、结合故事内容，分析人物形象。
理解
1、按要求完成任务。
2、小组内交流，每个同学都说说自己被文章打动的语句并说明理由。
3、请小组派代表轮流起来对全班说说他们在组内不能解答的问题。
三、布置作业
1、抄字解词。
2、每人搜集积累两三篇童话故事讲给别人听。
板书设计：
白雪公主
新
王
后--外表漂亮、内心恶毒
白雪公主--善良 却不辨敌友
单纯 却挡不住诱惑
受到朋友帮助 却不重视忠告
七个小矮人--善良、勤劳、富有爱心