大班科学活动：奇妙的笔
一、设计意图
鉴于大班末期，幼儿即将毕业，进入小学后将接触使用各种笔。为了让幼儿尽早了解笔，熟悉笔，本活动借助认识“奇妙的笔”，意在让幼儿了解各种笔的名、，特征、及执笔姿势与正确坐姿。本活动旨在让幼儿在熟悉笔的基础上爱护笔，学会尝试使用各种笔，并能大胆实际各种笔，发展幼儿的创造力。
二、活动目标
1、要求幼儿知道并说出各种笔的名称、特征。
2、教幼儿正确使用各种笔，培养幼儿正确的坐姿和正确的执笔动作。并教育幼儿要爱护笔。
3、了解新技术给人们带来的方便，激发想象，大胆设计自己喜爱的笔。
三、活动准备
各种笔：粉笔、蜡笔、铅笔、圆珠笔、毛笔、电笔
用各种笔画成的画（国画、铅笔画、圆珠笔画、蜡笔画）
白纸人手一张
四、活动过程
1、布置“小画展”。让幼儿自由观看欣赏，讨论，这些画是由什么笔画出来的？
2、幼儿回到座位上，观看桌上画这些画的各种笔，让幼儿亲自动手试一试，自由交谈。
师幼共同讨论：
（1）笔的种类：你知道这些笔的名字吗？
（2）笔的特征：看一看、摸一摸、比一比笔的不同特征。知道笔有长、有短、有的笔尖软、有的笔尖硬。
（3）要求幼儿说出笔掉到地上会怎样（损坏）？从而进行爱护笔的教育。
3、幼儿操作实验各种笔的用途。请幼儿选择一支自己喜爱的笔，在纸上写出自己的姓名。并引出教育幼儿正确的坐姿和握笔姿势。如：铅笔、毛笔的执笔姿势。
4、出示电笔引导幼儿讨论：
（1）你见过这支笔吗？它叫什么名字？它有什么用途？你会用它吗？（教师演示使用方法，并教育幼儿电笔应由大人使用，小孩不能摸）。
（2）让幼儿谈谈，为了方便我们的生活，你想发明一支什么样的笔？这支笔有什么用途？
（3）幼儿用笔把自己的发明画下来。
五、活动结束
效果分析
优点：
本活动能让幼儿通过观察、比较知道各种笔的名称、特征，并能大胆尝试使用各种笔，掌握正确的坐姿和执笔姿势。能通过使用各种笔教育幼儿要有爱护笔的情感。达到教学目的。
缺点：
让幼儿讨论笔的特征时，教师未能很好地作出引导，致使该环节开展得不太流畅，占用时间较长。令活动结束部分只能匆匆带过，没让幼儿有充足的时间去想象并把自己的想象画出来。