0~6个月
*宝宝这时候还只能躺着，可以跟着歌谣节奏，轻轻地用手抚摸宝宝的手臂和腿。
*用有节奏的语言刺激宝宝的听觉。比如“小红-小小红-小红-小红-小小红"“爸爸-妈妈-爸爸妈妈”，同时微笑着看着宝宝。
*和着儿歌轻摇宝宝，比如《摇啊摇，摇到外婆桥》、《小毛驴》等。
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名.影响最广泛的三大音乐教育体系之一，同时又是最适合孩子的音乐教育。
看看亲贝网为不同年龄段的宝宝推荐了哪些亲子活动？
6~9个月
*现在，宝宝可以坐起来了。除了上面这些活动可以继续做以外，还可以把他放在腿上，配合歌谣轻轻抚摸他的身体。
*配合歌谣玩手指游戏。比如，大门开开，二门开开……五门全开（五指攥拳头，再配合歌谣一个一个打开。
*抱着宝宝跳舞。按节奏走、跑、跳、停、把孩子举起来等。
*给宝宝一些小打击乐器，比如沙锤、沙蛋、手铃（串）、三角铁、碰钟、单响筒、梆子等，让他自己试试可以怎么玩。
*把宝宝放在大腿上，面对面，手拉手，随节奏颠弹，并在乐曲结尾时把宝宝高高举起或让他轻轻躺倒。
例：童谣《小猴子玩滑梯》
小猴子，（在你的膝上有节奏地颠宝宝〉
清早起，（继续颠宝宝）
跑到公园玩滑梯，（继续颠宝宝）
悠悠滑到底！（把腿伸直，让孩子滑下去〉
*让孩子续编歌谣。比如，“伊比丫丫，伊比什么？”宝宝可以说握握、拉拉、扭扭、拍拍……同时配合着动作。
*请孩子找出同一类的乐器来（音色配对）。
*试着和孩子分声部唱歌谣。
*教儿歌的时候，请孩子
用动作来表现。
小链接
在《小脑袋大世界》一书“7岁前儿童认知世界的清单”里，列有这样一条：‘‘每个孩子都应该在他生命的头7年里大量地、积极地接触音乐。”例如，
每个孩子都找到自己的声音（或调门）。
让每个孩子体验一次当一件乐器的感觉。
让每个孩子都感觉一下自己跑步的节奏和回声，或引起一串回声。
让每个孩子听听刺耳的噪音。
让每个孩子知道，休止符也是音乐中不可缺少的一部分。
音乐课堂的“奥尔夫”
正如体验者感受的那样，奥尔夫音乐的课堂成了宝宝和妈妈们一起体验、探索、发现和创造的场所。具体来看看，它的“魔力"到底在哪里。
1.即兴创作和表演的机会。
即兴性是奥尔夫音乐教育最核心、最吸引人的地方。在奥尔夫的课堂里，每个人都有即兴创作的机会。最常听到的是，想一想，还有没有跟别人不一样的办法……宝宝们被要求听着音乐即兴舞动，用报纸试试发出更多种声音，续编儿歌，比如"拍完了桌子，还能拍哪里”？
在这里，孩子们可以无所顾忌地投入在音乐表现里，这是非常珍贵的创造体验。
2.全面开发宝宝的感官潜能。
在原始部落里，人们总是载歌载舞，音乐总是和动作、舞蹈、乐器伴奏紧密结合在一起。这是原始的，但也是最接近人心灵的音乐。
综合，这正是奥尔夫音乐的特点。在奥尔夫音乐课堂里，有奏乐，有律动，有歌舞，有表演，甚至还会把听到的音乐画下来。对宝宝来说，这是难得的多感官体验的机会。
3.人人都有参与的权利。
在奥尔夫的课堂上是没有旁观者的。老师设计了一个个环节，不论宝宝还是父母，都有参与的机会。人们不仅仅是聆听者，还作为主动者参与到音乐当中，亲自体验着音乐的魅力。