我家有个“音响库”

我们生活在一个声音的世界中，在家里，有很多的音源是孩子非常乐意去接触与感受的。给孩子一根筷子吧！让他自己去敲击，去倾听、分辨物体的不同音色：敲击锅、碗、瓢、盆和敲击家具、沙发音色有什么不同；勺子与勺子互相碰撞又会产生什么样的音色……

还可以将不同大小、薄厚的碗、碟排列在一起，让孩子依次敲击，并引导孩子说出它们发音的高低差异。通过这些体验，孩子对不同的音色、不同的音高有了更深刻的认识。对于孩子来说，这些既是音乐更是游戏。

在说话、诗词中找节奏

日常对话、诗歌朗诵等，都包含着丰富的节奏韵律，只不过我们没注意到而已。有意识地让孩子注意这些语句中的长短高低，跟他做些节奏小游戏，就能锻炼孩子对节奏的感觉。

比如妈妈说一句：“真好吃呀！”再用拍手的方式把你的话给表现出来——“真——好吃呀，嗒——嗒嗒嗒”，然后让孩子也边念边拍巴掌。念儿歌也是这样：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来”。

节奏感的训练和培养要从易到难，从对话到儿歌再到乐曲，从让孩子模仿到自己拍打，不知不觉中，孩子的节奏感就得到了加强。