一、设计用意：
人和人间的矛盾常常无法防止的。有些爸爸妈妈们教育孩子“谁打你你就打谁”，这就是一种缺少头脑的教育方式，最后处理好不了问题。针对这一情况，特设计这一次教学，在教学幼儿教师通过探讨、研究等方法，教育孩子在生活中应怎么样跟其它人交往。指导孩子学习先研究问题，接着再选取适当的处理方式。
二、教学根本目的：
1。教育孩子在生活中应怎么样跟其它人交往。
2。教育孩子能选取一种处理问题的较佳的方法方式。
3。学习初步简易的研究问题。
三、要点难点研究：
要点：教育孩子在生活中应怎么样跟其它人交往。
难点：学习初步简易的研究问题，教育孩子选取一种处理问题的较佳的方法方式。
四、教学预备：看录像
五、教学过程：
（一）导入
组织孩子看1段录像。
2个孩子在玩1盒玩具，玩着玩着，他们与此同时发现了件新玩具。因此吵了起来，之后又动手互相打对方。
（二）展开
1。启发孩子研究处理好问题。
1）幼儿教师请孩子举起手发言，明白这就是一种不好的举动。
幼儿教师：“录像看完啦，我请孩子说一说，这2个孩子做得行不行，为何？”。
2）协助孩子研究问题。
幼儿教师：他俩不对。他们相互争、抢、打，只会挥霍时间，结果他们谁玩到新玩具啦？（哪一个都没玩到）哪一个都无法玩到新玩具，大伙儿还均不开心，如此中二班的孩子，谁可以帮他们想个好方法？
幼儿教师请孩子动脑子、想方法，讲出于己的想法。
幼儿教师总结：幼儿园内这一种常常发生，处理好的方法：a孩子要互相礼让，也可一块儿玩。b可讨论，互相轮换玩。c可运用“石子、剪子、布”的游戏轮流替换着玩。
2。组织孩子再看1遍录像，导出新问题。
幼儿教师：请孩子然后看录像，他俩又有何事情？
录像内容：室外游戏时，一個孩子向前跑时潮后方看，一不留神撞了前方的孩子，他立马讲：“抱歉。”被撞的孩子不宽容他，动手又打了他一下。
1）看了录像，请孩子辨别：谁做的队，谁做的不对？并请孩子讲出于己的原因。
2）幼儿教师教孩子学习研究：“倘若其它人打了你一下，你要看他是否故意的，例如果他是无意碰到你，又向你赔不是，应当宽容他，讲：‘没什么’。”
3。幼儿教师提出一個新问题，请孩子思索：你站在那儿玩，其它人跑过来存心打你一下，你如何是好？
幼儿教师协助孩子研究：
1）他为何打你？是否阻碍了其它人？是否其它人与你逗着玩？
2）他打疼你了么？疼讲明了啥？不疼讲明了啥？
3）他打疼了你，你怎样做？
4）他常常如此做，你如何是好？
幼儿教师引导孩子答道：a告知教师，请教师处理好。B懂得躲避。C给他以强大的回击，保卫自个儿。
（三）完结
在生活里，孩子要友好相处、互相协助，不同意其父其它的孩子。当其它人打了你，你要明了是“为何”，接着再选取适当的好的处理方式。
（四）教学扩展：组织孩子听小故事。