教学目标：
1.认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。
2.体会丰收的喜悦和劳动人民的艰辛，感受劳动的乐趣。
教学重难点:
1.正确读写本课生字。
2. 流利地、正确地朗读课文。
教学准备:
生字卡片、多媒体课件。
教学过程:
第一课时
一、课前导语
秋天到了，收获的季节也到了，这时候，农民伯伯种的哪些东西成熟了呢？
引导学生总结：水稻、花生、棉花、南瓜、高粱、葡萄……
是呀，到处是一片丰收的景象。让我们去田野、去庭院感受丰收达到喜悦吧！
二、板书课题，初读课文。
1.板书课题。
2.借助拼音，自由朗读课文。
3. 教师范读课文，学生边听边把生字做上记号。
三、出示生字卡，学习生字。
1.借助拼音读词。
2 .指名读，师生听后纠错。
3.自学生字，思考如何记忆字形。
4.全班交流各种识记的方法。
（换偏旁法、形近字比较法、编故事法等）
5.教师对难字进行比较。
四、熟读课文。
1.自由读课文，读流利。
2.指名分段朗读。
五、质疑，解疑。
1.读了这篇课文，你了解了什么？引导学生交流初步感受。
2.你有哪些不懂的地方？师生共同解疑。
六、课堂小结
引导学生小结，学会围绕课文内容提问的方
七、作业
书写生字。
第二课时
一、复习导入、巩固旧知
1.上节课我们学习了《丰收的画》
2.点击网页上的“词语屋”，自主练读词语。
二、媒体激趣，感悟语言
（一）、学习第一自然段：
1.那么秋风来干什么呀？请小朋友们读读秋风说的话。（它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”）出示相关语句。
是啊,秋风是让我们赶快去看看这丰收的画呢!(出示:快去看)谁能读好这句话？指导朗读。
2.听到这个喜讯，小朋友们的心情怎样？（你是怎么知道的？）
（小朋友们跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。）小朋友们听到这个喜讯，真高兴啊！你能把这句话读好吗？
3.让我们也高兴地读读这段话。